临床思维相关论文
混合式教学是将多种教学方法与网络化教学的优势相结合充分发挥学生为主体、教师为主导的一种教学方法。本研究以北京大学第一医院......
在课堂教学中融合新媒体技术和最新医学资源,提升医学生自主学习效率是高等医学教学改革的重要发展方向。在基础医学的教学中引入......
医学影像学在临床工作中发挥着重要作用，但学生普遍认为医学影像学课程学习和临床应用衔接困难，主要是因为相关教学和引导的欠缺。本......
目的：探讨医学生标准化病人联合临床思维形成性评价教学法在内科学非床旁见习中的应用效果。方法：选取我院临床医学专业三年级的96名......
慢性肾脏病（CKD）全球患病率为9.1%,既是全球发病率和死亡率的直接原因，也是心血管疾病的重要危险因素。胃肠道症状（GISs）作为CKD终末阶......
目的 将微课及翻转课堂教学方法在神经内科新入职护士临床思维培训中应用，探讨其应用的效果。方法 选取2018年8月至2020年8神经内科......
该文介绍了《住院医师规范化培训SOAP病例汇报评估指南(2022年版》（简称《SOAP病例汇报评估指南》）的发布背景与意义，阐述了主观-客观......
临床思维是临床医生长期从事临床实践的经验总结，是其由医学生成长为合格医生所应具备的能力。以低钾血症的诊治为例，从收集资料、分......
对于慢性肾炎出现无症状蛋白尿或隐血尿的临床现象，中医经常受到无症可辨或如何辨证的质疑。柴瑞霁老中医在长期的临床实践中，针对这......
临床思维是对疾病或健康问题调查、分析、归纳、推理的过程。贯穿诊断及治疗的全过程是临床诊疗工作的核心和灵魂。全科住院医师（5+......
笔者通过对五苓散治疗阳痿验案的剖析，提出医生提升疗效须提高四诊信息采集的能力和水平，培养形象思维，熟读中医经典，才能深刻理解病因......
消化系统恶性肿瘤是一门理论性和实践性都很强的学科,需要有效结合理论与实践知识。案例教学法是教学模式改革的主要选择之一,依据......
重症医学作为二级学科成立才10余年，与普通科室不同，重症医学科收治的患者都处于极其危重状态，需要在查房过程中迅速做出诊断、制定治......
一院多区医疗集团的发展趋势为医院管理、学科建设、信息化建设等带来了挑战，从信息化建设的内涵和应用效果来看，一院多区医疗集团智......
“5+3”一体化培养模式是我国医学高等教育改革的新模式，将医学本科教育、专业学位硕士教育、住院医师规范化培训及执业医师考试融......
目的 探索本科生护理技能竞赛对临床护理教学质量的促进作用。方法 总结分析竞赛培训组织、选手选拔、师资遴选及培训方案实施经验......
中医思维方法近十余年来一直是中医学研究的热点之一,但研究中概念不清、逻辑混乱、顶层设计欠缺、低水平重复、创新不足、实用性......
目的 探索使用基于临床问题和循证医学的 UpToDate?数据库在全科医师临床思维能力培养中的应用及其效果。方法 选取在某院全科医学......
目的 探讨多学科教学联合老年共病管理理念培训模式对规培医生的影响。方法 选取2019年10月—2020年10月在中国科学技术大学附属第......
当今是知识高速发展的阶段,大力培养创新型人才不仅是提升中医学高等教育发展的战略举措,亦是中医药建设发展的首要条件。目的基于......
目的:情境模拟案例教学法对消化肿瘤内科护理实习生临床思维能力培养的应用效果进行研究.方法:选取48名2020年1月—2021年3月在消......
自2014年之后,中医临床规培教育制度推行以来,学术型研究生的培养质量逐年下滑.现行制度下,学术型研究生面临着较大的科研压力,普......
白血病是一类较易出现口腔病变的全身性疾病,甚至以口腔表征为首发症状首诊于口腔科.口腔医生正确鉴别以口腔表征为首发症状的白血......
传染病学具有极强的系统性和实践性,如何在实施教育过程中让在校生、实习生、规培生等掌握传染病学的理论知识和临床操作技术规范,......
住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,对于培训临床高层次医师,提高医疗质量极为重要.血液学是内科住院医师规范......
随着数字医疗的迅猛发展,临床数字化成为关注的核心.不断涌现的新技术让数据获取变得极为简便,使得物理世界能够比较精准和全面地......
目的:调查研究在社区护理教学中体验式教学法对学生临床思维能力培养的影响.方法:将护理专业二年级219名学生按授课班分为实验组和......
目的 探索批量PBL联合TBL模式进行内分泌住培带教的可行性和应用效果.方法 将2020年6—11月内分泌科培医生分为试验组(36名)及对照......
目的 探讨CDIO模式联合情景模拟的教学方法在本科二年级临床医学生诊断学实验小课问诊训练中的应用效果.方法 选择2018年9月至2019......
住院医师规范化培训阶段是医学生走出学校大门成长为一名合格的医生的必经阶段,对保证临床医师专业水准和医疗服务质量具有极为重......
目的 探讨改良以团队为基础的教学(team-based learning,TBL)结合模拟教学的方法对低年级医学生早期临床思维能力培养的效果.方法 ......
住院医师规范化培训是我国医师培养的一个重要阶段。住院医师规范化培训学员已经经历了学校理论学习和临床实习的阶段，已经具备了一......
目的 探讨在护理操作教学中,护生以团队合作形式进行临床思维训练在ICU实习教学中的应用效果,并为促进护理人才培养和改良教学方式......
目的:探讨分析骨科护理带教中采用问题式教学法的运用价值.方法:取2020年1月-2021年6月间本院32名护理专业学生作为本次研究对象,......
目的 探究健康体检中全科医学临床思维方法应用措施及价值.方法 选取我院于2019年5月～2020年5月进行健康体检的340例患者作为本次研......
目的:探讨标准化患者(SP)应用在医学会疾病康复培训中的效果.方法:选取我院2019级康复治疗技术班86名学生进行研究并随机分组.SP教......
对手术室实习护生体外循环模拟教学中培养临床思维及核心技能的教学策略进行研究,为高风险专科护理人才培养提供实践依据.......
专业学位硕士研究生教育重在实践动手能力和临床思维的培养.目前,专业学位硕士研究生培养模式多以面对面指导为主,学生往往缺乏足......
PBL教学已广泛应用于我国高等教育,该教学方式较传统教学模式优势明显,在提升学生学习积极性和培养逻辑思维等方面起到至关重要的......
本文以"甘油三酯分解代谢"为例,探讨如何在医学生物化学教学实践中提升学生的学习积极性。利用"问题导入式""引导式""提问......
中医思维是指中医在从事医学活动过程中运用中医理论和方法理解自然、社会和人体生理病理问题,诊断和治疗疾病的思维模式.中医急诊......
目的 探讨互联网+思维模式下的改良PBL教学模式在定向医学生耳鼻喉科课堂教学中的应用效果.方法 选取33名四川绵阳四〇四医院2019......
目前我国的全科医师规范化培训基本是以各专科轮岗为基础,结合社区实践,缺乏全科思维的专科培训.遵循以学生为中心,将以问题为导向......
[目的]探讨循证医学联合以问题为基础的学习(EBM-PBL)教学法在肾病科研究生临床教学中应用的效果.[方法]选取安徽中医药大学100名......
