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以"生物膜系统"专题复习为例,阐述如何以核心概念为引领,采用任务驱动策略、支架认知策略、最近发展区策略及思维导图策略,进行微专题复习。
核心概念引领下的微专题复习策略——以“生物膜系统”为例
【摘 要】
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以"生物膜系统"专题复习为例,阐述如何以核心概念为引领,采用任务驱动策略、支架认知策略、最近发展区策略及思维导图策略,进行微专题复习。
【机 构】
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福建省晋江市季延中学,福建省晋江市第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年Z1期
【基金项目】
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2014年度福建省基础教育课程教学研究立项课题,编号:MJYKT2014-134
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