【摘 要】
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文章由同一个教学团队在我院两个护理教学班的药理教学中尝试采用PBL教学法，另一个教学班仍采用传统教学模式，全部教学过程期间和结束后选取相应观察指标和量表问卷进行教学效
【机 构】
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张家口教育学院生化与基础医学系,张家口教育学院护理学院
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文章由同一个教学团队在我院两个护理教学班的药理教学中尝试采用PBL教学法，另一个教学班仍采用传统教学模式，全部教学过程期间和结束后选取相应观察指标和量表问卷进行教学效果的测量，评价分析PBL教学法的实际教学效果及在提高学生素质和学业能力方面的作用。结果显示，PBL教学法教学效果优于传统教学法，改善了非智力因素对护生学习效果的影响，对培养护生信心、促进人际关系、强调终身学习具有重要作用。
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