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"人文性"与"工具性"是小学语文学科的基本课程特征,这个本质特征要求教师在传播基本的祖国文字、文学作品、传统文化等知识的同时,还应该充分利用语文资源来促使小学生的情感与道德得到熏陶与净化。为此,小学语文教师应以生命教育作为教学指导依据,以便潜移默化地让现代小学生学会尊重、热爱生命,懂得生命的价值与意义。本文将从以阅读树立生命意识、以习作建构生命观念、以实践强化生命感想三个角度来讨论小学语文教师如何真正落实生命教育。