【摘 要】
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针对目前教学质量监控存在的问题,采用信息研究法和经验总结法,设计出"大数据系统""督导员"和"合作企业"为监控主体的"三轨"并行教学质量监控体系。通过碎片化教学设计,以配
【基金项目】
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江苏省高等职业院校专业带头人高端研修资助项目(2017GRGDYX086);江苏省现代教育技术研究课题(2016-R-50339);江苏高校哲学社会科学研究基金项目(2016SJD880142)
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针对目前教学质量监控存在的问题,采用信息研究法和经验总结法,设计出"大数据系统""督导员"和"合作企业"为监控主体的"三轨"并行教学质量监控体系。通过碎片化教学设计,以配置权重的知识点和技能点为职业教学最小单元,按时间节点细化考核过程,重构现代信息化教学平台。采集教学过程数据,以评价教学质量、挖掘影响教学质量相关因素为目标,构建教学质量大数据监控系统。教学质量大数据监控系统为主体的"三轨"并行教学质量监控体系,客观、实时、全面的监控教学过程,实现提高人才培养质量的目标。
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