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以高职生为研究对象，采用自编的《高职院学生学习观量表》对三种类型学生的公共课和专业课学习观进行研究。研究结果表明：全面发展生、偏科发展生及较差生在学习观的不同维度上存在差异，对差异原因进行分析，并对教育工作者提出几点建议。
高职生学习现状调查研究
【摘 要】
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以高职生为研究对象，采用自编的《高职院学生学习观量表》对三种类型学生的公共课和专业课学习观进行研究。研究结果表明：全面发展生、偏科发展生及较差生在学习观的不同维度上
【机 构】
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福建广播电视大学
【出 处】
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福建广播电视大学学报
【发表日期】
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2010年3期
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