【摘 要】
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弗兰克尔意义治疗理论认为:追求意义的意志是人最基本的需要,人们可以通过创造、体验来获得生命的意义,即使是面对苦难或挫折时也可以有选择态度的意志自由。对学生来说,学习
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弗兰克尔意义治疗理论认为:追求意义的意志是人最基本的需要,人们可以通过创造、体验来获得生命的意义,即使是面对苦难或挫折时也可以有选择态度的意志自由。对学生来说,学习是他们的主要任务,也是生命意义的主要来源。教育者要让学生在学习中发现生命的意义,使他们认识到学习是一种创造性的活动,是体认价值的过程,而学习中遇到的挫折同样有意义。
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