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大规模在线开放课程（MOOCs）作为社会知识网络联结的现实应用，是一场对传统教学模式进行的深刻革命。在教育全球化和信息化的宏观趋势下，以“互联共享”理念为指导的教育资源开放运动，预示着全球教育发展的新方向。面向知识时代，借助于信息技术，关联群体智慧是营造学习生态系统、实现学习向本源回归的重要途径。基于 cMOOC 的协同教学模式正是从关联主义学习观和协同论的内核出发，探索网络时代教学模式创新的一种尝试。对 cMOOC 教学模式的设计构想，本身也论证了正式学习、非正式学习、内隐学习相互融合的现实可能性。