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【摘 要】
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摘要：课堂活动是语文课程实施的必然要求，也是语文课堂教学的中心内容。问题式课堂教学模式的关键就在于凸显学生的参与性，但在教师实践问题式教学模式的过程中，存在一些问题。在此，通过对暴露的问题进行分析，试图找出解决问题的方法。 关键词：问题教学法；文本感知；策略 活动是语文课程实施的必然要求，也是课堂教学的中心内容。新课程改革以来，不少教师自觉践行着这一要求，作出了积极有效的探索。但是，客观地讲，
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2016年8期
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2019年1月9日，车从合川区希尔安大道出发，向着4公里外的合阳大道驶去。 趁等红灯的空当，合川区委非公工委副书记黄贞扭过头来，问记者有没有注意到什么。 记者环顾四周，有些茫然，直到看到镶嵌在建筑物外墙上的“党建引领”四个字时才惊觉，采访的这两日处处可见“党建引领”——它嵌在商场的入口处，挂在厂房的墙上，摆在公司活动室的会议桌上，立在企业的大门之上…… 墙之外，党建标语随处可见；墙之内，实实
20岁的小燕，右侧大腿上突然长了一个肿块，开始约1厘米大小，后逐渐增大，因无疼痛，未引起重视，2个月后发现增大到2.5厘米×2厘米左右，在某医院门诊于局麻下行肿块切除术。一年后，原手术部位再发肿块，无疼痛，大小约为5厘米×4.5厘米，至原医院就诊，经细针穿刺活检为滑膜肉瘤。家属恍然大悟，原来身上的肿块是一种恶性的软组织肿瘤。 什么是软组织肿瘤？ 软组织是相对于“硬组织（骨和软骨）”而言的，
被中医界尊为“国药泰斗”的金世元大半生和药材打交道，有两句话对他的健康起到了非常关键的作用：一句是“药食同源”，另一句是“药补不如食补，食补不如动补”。所以，他从不提倡仅仅依靠药材养生。 大补让他吃了苦头 金世元出身于北京郊区一个贫苦的农民家庭。14岁那年，父母为了让他掌握一门谋生的手艺，把他送到北京复有药庄，让他在那儿当起了学徒。两年的学徒干下来，他不仅掌握了制药的基本流程，还对药材
近日，笔者观摩了一节市级公开课，课题为陆游的《卜算子·咏梅》。应该说这节课有不少出彩的地方，教者引导学生反复诵读诗歌，每次诵读都有不同的学习目标。最终在诗歌文意理解的基础上，学生明晰了词人的创作主旨——借梅花的品性来喻指自己虽遭弃用而不丢高洁品质的理想。这种教学突出了诗歌的特点，但也暴露出一点不足——缺少对中国诗歌隐喻功能的挖掘。 事实上，中国自古就有隐喻传统。例如《诗经·硕鼠》，以贪得无厌的硕
摘要：古典诗歌题材划分只是一种相对依据，有些诗歌存在兼跨诗类的现象。在兼跨诗类的表象之下还是有着共同的文化景观。流徙宿命既能够反映羁旅诗的情感类型状况，也在某种程度上反映了边塞、送别两个诗类的情感类型状况。从羁旅诗的情感类型化内容，可以更好地审视边塞、送别两个诗类的个案作品。 关键词：流徙；兼跨诗类；情感维度 从传统士人“在路上”的生活状态，探查其对士人内心产生的影响。这对于把握羁旅诗的抒情维
全国粮食生产保持稳定、确保安全的前提，是各省区市无论主产区、主销区还是产销平衡区，粮食种植面积和总产量必须保持稳定。重庆是全国粮食产销平衡区，面对新冠肺炎疫情，扎实落实粮食安全省長（市长）责任制，将粮食等重要农产品有效供应作为“物资保供”重要任务统筹安排。全力抓防疫、稳生产、保供给，坚决扛稳粮食安全责任。目前，560万亩小麦、胡豆、豌豆等小春粮食作物长势良好，正在陆续收获。春播进展总体顺利，预计大
2019年4月26日正午，彭水苗族土家族自治县大垭乡冬瓜村1组。 室外温度超过了30℃，村民早已身着短袖，躲在阴凉处乘凉，但50多岁的刘永碧仍穿着厚毛衣，搬一张小板凳坐在门口晒太阳。 自从患上肺结核，刘永碧总是穿得很厚，生怕感冒。每个月，她进城拿药的时候，还要去看望住在精神病院的丈夫。 “上次看望丈夫时，他说没衣服了，要我给他买条裤子穿。”刘永碧很无奈，“以前还会给他塞点零用钱，可现在我哪有
中医认为，痰是指咳吐出的黏稠液，泛指人体一切非生理所需的代谢性分泌物。凡气血不畅之处，即为津凝生痰之所。可通过饮食、中药进行调理，也可按摩穴位祛痰。人体有五个祛痰穴位，分述如下： 天突穴 天突穴位于人体颈部，当前正中线上，两锁骨中间，胸骨上窝中央。拇指垂直压在天突穴上按揉，使感到出现酸胀感为宜。每次按压5～8秒，反复按压10～20次。可镇咳平喘、祛痰、宣肺、宽胸、理气。适用于肺脾气滞、心情不好所
摘要：语文味一直是新课程标准所倡导的，也是一线教师苦苦寻觅并为之不懈努力的。为了让学生快速进入文本，感受语文的魅力，试通过对文本中个别词语进行删减、替换、增加等处理后将其与原文进行比较，在对比中切实提高学生的语文素养。 关键词：删减；替换；增加；积淀；素养 《语文课程标准》中对文章语言阅读及考查的要求是：“品味作品中富有表现力的语言，能在通读文本的基础上，体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意