她，有一双大大的眼睛，高高的鼻梁上有一颗调皮的小黑点，总也擦不去，她妈妈说是痣。耳朵不大，嘴巴小巧，长长的头发扎成了两条辫子，一边高，一边低。
　　别看她可爱，想要的东西却非常非常多。她有一句口头禅，叫：“送给我吧。”有一次，我们班的东东带了八块五颜六色的橡皮，有黄的、绿的、粉红的……她看到这样好看的橡皮，就对东东说：“把它送给我吧。”“可以。”东东很爽快，拿出其中的一块橡皮送给了她。可是，只过了一会儿，就有人向老师告状，说她上课在玩橡皮。老师就把她的橡皮没收了。
　　又有一次，我带了几个美丽的笔套，有红的、粉的、蓝的，上面还写着“学霸”两个字，套在削好的铅笔上，可爱极了。她眼睛直直地看着我的笔套，对我说：“你送给我吧。”我豪爽地送了她一个。她说：“一个太少了，我还要一个。”我说：“这样下去的话，我自己都没几个了，这可是姑姑送我的生日礼物呢。”
　　不过，她也不是一味索取，不知分享哦。不久，她的这句“送给我吧”，变成了“送给你吧”。你看，她在美术课上剪了好几个连着的小娃娃，我们都羡慕。她冲我们一笑，说：“送给你们吧。”我们每人得了一个小娃娃，開心地回到了座位上。
　　她很爱劳动。中午小白鸽行动，她一直在扫地、抹桌子，还帮助大家擦窗。
　　你们猜猜，她是谁？
　　【胡老师的话】
　　这个小朋友的特点也很鲜明，首先是人物的外貌特点描写得很有趣，鼻梁上的小黑点原来是痣，怪不得总也擦不去，辫子更有特点，一边高，一边低。这样的人物一出场，我们是不是就猜出来了？所以，观察人物，写出人物的与众不同很重要。
　　接下来，小作者抓住人物的一句语言展开具体事例，那就是“送给我吧”。看来这个人物倒是真的直言不讳，看到自己喜爱的东西，直接伸手请对方送给她。讨要五彩的橡皮，结果被老师没收了;讨要五彩的笔套，结果人家心疼了。最可爱的是她把她的这句“送给我吧”，变成了“送给你吧”，把自己剪的小娃娃送给了身边羡慕的同学们。
　　用事例写特点，就能让同学们很快猜出你写的是谁，这个方法可真妙！