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【摘 要】如何通过信息技术教育培养学生的创新能力？信息素养简单地讲即通过教育所培养的对信息资源的获取、加工、处理以及对信息工具的掌握和使用的能力。搜索引擎是一个快捷好用的工具。“百度一下，你就知道”，众所周知，只要利用搜索引擎搜索问题，就能快速地知道答案。然而大多数人仅仅只处于能用搜索引擎找到答案这一阶段，至于找到答案后，根据答案去实践，却只有少数人能做到。一个能用网络去实践并解决问题的人，肯定是一位善于自学、喜欢动脑、热衷实践、不断进步的人。本文通过用网络解决问题的步骤，探讨如何培养学生搜索信息、获取信息、使用信息的能力。
【关键词】信息素养；搜索信息
一、遇到问题，主动搜索
同学们每天总有问题想问， 每天都有学不完的知识。引导他们主动通过搜索引擎来寻找答案，查找资料，增强自主学习能力，对学生养成终身学习的习惯起到重大作用。那么，如何培养学生养成良好的主动搜索习惯呢？首先就是要体会网络搜索引擎的便捷。
（一）教学实例：唐诗‘客路青山外’的后一句是什么
此例展示的是古寺词问答。同学们可以通过查看书本、查阅《古诗三百首》、问别人等方式来解决。最快捷有效的方法，还是通过网络搜索，让学生亲身体验到网络搜索引擎能快速地解决问题。
（二）知识与技能：了解使用搜索引擎的技巧和方法
初步认识搜索技巧。有良好的搜索技巧，就能快速地找到问题的答案。搜索技巧的重点是空格键与关键字词。由于现在国内的搜索引擎使用的大多为模糊搜索，空格键的功能大大减弱，可以设立一些有多余关键字的问题让学生去寻找答案。
（三）情感态度与价值观：培养学生积极探究，提高学生查找信息的能动性。
用强大的网络资源激发学生学习的动力。学科整合，提高使用率。采用此类问题作为教学参考，可以让同学们体会到平时遇到的课本知识也可以通过搜索引擎来解决。通过平时的训练来引导学生通过搜索引擎快速有效地解决学习、生活上的问题，提高学生自发查找信息的能动性。
二、找到信息，摘取信息
在查找信息的同时，往往需要通过筛选、辨别，才可以找到最佳答案。这就要求学生必须具有一定的阅读能力、辨别能力和提取信息的能力。
（一）教学实例：探究学习——列举中山各景区
对学生设立整个主题式的探究学习，让学生通过上网查找资料，小组合作来完成任务。这需要同学们对搜索到的信息进行处理，如搜索中山各景区后，要在各搜索到的网址标题里快速判断信息，点击进标题后，在所在网页浏览信息并提取信息。
（二）知识与技能：能使用搜索引擎进行浏览信息、提取信息
初步接触搜索引擎，往往会有一个坏习惯：认为搜索的网页信息中的第一个信息就能找到问题的答案。而信息的查找往往要通过浏览目录，观看内容，再到摘取信息。引导学生通过搜索到的网页标题、简略信息进行浏览并判断此网页是否该点击进去。
（三）情感态度与价值观：提高学生阅读能力、摘取信息的能力
通过搜索引擎来了解事物，从多方面来深入探究事物信息，学科整合，提高信息素养的同时又能提高同学们的阅读能力。此类问题做教学参考，同学们对书本上没有的但又想知道的知识可以自主探究。
三、知道，做到
在生活与学习上的问题，很多同学都懂得“百度一下”。可很多问题不仅要知到，还要懂得把信息加以运用。实践非常重要，这就如同平时的学习，要将学到的理论知识掌握并灵活运用于学习和生活中。通过网上查找的资料，进行自主探究，不断地攻破难关，最终学以致用。
（一）教学实例：为什么老师的word文档，在输入空格时候变成了一点点？
从设计问题方面，应该设置一些可操作性的问题。而拥有一台电脑，就如同拥有了一个实验室。通过设立电脑使用上的问题，让学生学会上网搜索，浏览信息，摘取信息，再根据信息去进行实际操作，逐步地让学生的认知水平从感性上升到理性。
（二）知识与技能：能对找到的信息进行验证或实践
经过之前的学习，学生的信息搜集能力已经大大提升，能较快地寻找到解决问题的方法。然而大部分同学遇到困难是找到了答案，却不会实践。让同学们找到解决问题的方法后，懂得去理解方法，自学方法，根据方法去操作变得尤其重要。由于这是要培养学生自学能力，一定要让学生亲自操作，通过不断地加大难度，让学生逐步学会自学，学会操作，学会克服困难。
（三）情感态度与价值观：
让同学们将搜索到的信息加以运用，能更好地提高学生摘取信息的积极性、准确性、高效性。培养学生遇到问题能主动搜索并解决问题，能大大地提高学生的学习兴趣、信息素养和动手能力。此外，也可以参入一些实践性作业，如搜索一个家常菜的做法，把做法和配料都记录下来回家做给爸爸妈妈吃等的实践性作业。
四、养成搜索信息的好习惯
几节课堂学习远远不够，部分学生还没有养成通过网络解决问题的习惯，可能在不久之后就会忘记或者失去这种能力。所以，不断地向学生布置学习任务，强化他们的搜索能力，养成良好的习惯更为重要，这就必须做到信息技术与学习、生活相结合。
（一）与其他科目学习相整合，让学生通过搜索引擎了解相关的资料或相关技巧等，然后摘取信息去实践。
（二）与计算机维护整合：培养学生遇到电脑（包括平板电脑、手机）问题能主动搜索并解决问题，养成使用搜索引擎的良好习惯。
此外，信息技术作为当今获取信息的重要手段，要根据自身特点，充分利用好互联网、多媒体辅助教学手段和上机操作实践这一优势，注重和其他学科的整合，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的重要手段，从而达到良好的教学效果。
【关键词】信息素养；搜索信息
一、遇到问题，主动搜索
同学们每天总有问题想问， 每天都有学不完的知识。引导他们主动通过搜索引擎来寻找答案，查找资料，增强自主学习能力，对学生养成终身学习的习惯起到重大作用。那么，如何培养学生养成良好的主动搜索习惯呢？首先就是要体会网络搜索引擎的便捷。
（一）教学实例：唐诗‘客路青山外’的后一句是什么
此例展示的是古寺词问答。同学们可以通过查看书本、查阅《古诗三百首》、问别人等方式来解决。最快捷有效的方法，还是通过网络搜索，让学生亲身体验到网络搜索引擎能快速地解决问题。
（二）知识与技能：了解使用搜索引擎的技巧和方法
初步认识搜索技巧。有良好的搜索技巧，就能快速地找到问题的答案。搜索技巧的重点是空格键与关键字词。由于现在国内的搜索引擎使用的大多为模糊搜索，空格键的功能大大减弱，可以设立一些有多余关键字的问题让学生去寻找答案。
（三）情感态度与价值观：培养学生积极探究，提高学生查找信息的能动性。
用强大的网络资源激发学生学习的动力。学科整合，提高使用率。采用此类问题作为教学参考，可以让同学们体会到平时遇到的课本知识也可以通过搜索引擎来解决。通过平时的训练来引导学生通过搜索引擎快速有效地解决学习、生活上的问题，提高学生自发查找信息的能动性。
二、找到信息，摘取信息
在查找信息的同时，往往需要通过筛选、辨别，才可以找到最佳答案。这就要求学生必须具有一定的阅读能力、辨别能力和提取信息的能力。
（一）教学实例：探究学习——列举中山各景区
对学生设立整个主题式的探究学习，让学生通过上网查找资料，小组合作来完成任务。这需要同学们对搜索到的信息进行处理，如搜索中山各景区后，要在各搜索到的网址标题里快速判断信息，点击进标题后，在所在网页浏览信息并提取信息。
（二）知识与技能：能使用搜索引擎进行浏览信息、提取信息
初步接触搜索引擎，往往会有一个坏习惯：认为搜索的网页信息中的第一个信息就能找到问题的答案。而信息的查找往往要通过浏览目录，观看内容，再到摘取信息。引导学生通过搜索到的网页标题、简略信息进行浏览并判断此网页是否该点击进去。
（三）情感态度与价值观：提高学生阅读能力、摘取信息的能力
通过搜索引擎来了解事物，从多方面来深入探究事物信息，学科整合，提高信息素养的同时又能提高同学们的阅读能力。此类问题做教学参考，同学们对书本上没有的但又想知道的知识可以自主探究。
三、知道，做到
在生活与学习上的问题，很多同学都懂得“百度一下”。可很多问题不仅要知到，还要懂得把信息加以运用。实践非常重要，这就如同平时的学习，要将学到的理论知识掌握并灵活运用于学习和生活中。通过网上查找的资料，进行自主探究，不断地攻破难关，最终学以致用。
（一）教学实例：为什么老师的word文档，在输入空格时候变成了一点点？
从设计问题方面，应该设置一些可操作性的问题。而拥有一台电脑，就如同拥有了一个实验室。通过设立电脑使用上的问题，让学生学会上网搜索，浏览信息，摘取信息，再根据信息去进行实际操作，逐步地让学生的认知水平从感性上升到理性。
（二）知识与技能：能对找到的信息进行验证或实践
经过之前的学习，学生的信息搜集能力已经大大提升，能较快地寻找到解决问题的方法。然而大部分同学遇到困难是找到了答案，却不会实践。让同学们找到解决问题的方法后，懂得去理解方法，自学方法，根据方法去操作变得尤其重要。由于这是要培养学生自学能力，一定要让学生亲自操作，通过不断地加大难度，让学生逐步学会自学，学会操作，学会克服困难。
（三）情感态度与价值观：
让同学们将搜索到的信息加以运用，能更好地提高学生摘取信息的积极性、准确性、高效性。培养学生遇到问题能主动搜索并解决问题，能大大地提高学生的学习兴趣、信息素养和动手能力。此外，也可以参入一些实践性作业，如搜索一个家常菜的做法，把做法和配料都记录下来回家做给爸爸妈妈吃等的实践性作业。
四、养成搜索信息的好习惯
几节课堂学习远远不够，部分学生还没有养成通过网络解决问题的习惯，可能在不久之后就会忘记或者失去这种能力。所以，不断地向学生布置学习任务，强化他们的搜索能力，养成良好的习惯更为重要，这就必须做到信息技术与学习、生活相结合。
（一）与其他科目学习相整合，让学生通过搜索引擎了解相关的资料或相关技巧等，然后摘取信息去实践。
（二）与计算机维护整合：培养学生遇到电脑（包括平板电脑、手机）问题能主动搜索并解决问题，养成使用搜索引擎的良好习惯。
此外，信息技术作为当今获取信息的重要手段，要根据自身特点，充分利用好互联网、多媒体辅助教学手段和上机操作实践这一优势，注重和其他学科的整合，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的重要手段，从而达到良好的教学效果。