【摘 要】
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通过运用弗兰德斯互动分析系统(FIAS)方法,将耶鲁大学商科类公开课《博弈论》第一堂课的录像作为样本,对其课堂话语结构、教师风格及课堂控制倾向等方面的特点进行系统分析。
【机 构】
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广东外语外贸大学国际商务英语学院,国防科学技术大学人文与社会科学学院,广东外语外贸大学商学院
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通过运用弗兰德斯互动分析系统(FIAS)方法,将耶鲁大学商科类公开课《博弈论》第一堂课的录像作为样本,对其课堂话语结构、教师风格及课堂控制倾向等方面的特点进行系统分析。分析结果显示:教师在教学中采用幽默的话语提高课堂的趣味性,通过多种教学方法和手段培养学生的学习兴趣;教师的课堂话语表达能力强,启发式教学特点鲜明;教师给予学生大量积极强化的影响,接受并采用学生观点,与学生形成一种伙伴互助关系。这些教学特点对于国内商务英语商科类课程课堂教学的教学模式、教学方法、教师语言表达能力和教学风格等具有重要的启示作用。
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