【摘 要】
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纵观近年来的语文教育，一直过分强调“面向全体”和“大面提高”。在教学过程中，知识按照统一的智力指数被操作，按照单一认知途径被传播，并最终被分解成了统一的可以在测试中加以
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纵观近年来的语文教育，一直过分强调“面向全体”和“大面提高”。在教学过程中，知识按照统一的智力指数被操作，按照单一认知途径被传播，并最终被分解成了统一的可以在测试中加以量化的“知识点”，从而忽视了对学生个性和特长的发展，忽视了不同层次、不同爱好学生的不同特点和需要，严重抑制了学生个性和创造力的发展。当今语文教学对学生的个性压抑可见一斑，我们确实该重视学生的个性差异了。
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