圣地亚哥·德·孔波斯特拉，这是一个总是被绵绵细雨和轻纱般的薄雾笼罩着的古城。老人们曾和我说，圣地亚哥一年365天，只有几天是晴天，可是他们却对雨一点也不厌倦，因为这里是朝圣之路的终点，雨水不仅可以洗涤身上的灰尘，更能净化人的心灵。所以，只要不是瓢泼大雨，他们都更愿意淋雨。而我，就在这样的一座小城里，学习生活了一年，尽管每天吃着胡萝卜土豆火腿肠乱炖汤，习惯着西班牙这个延迟的饭点，收获的却不只是体重。
　　魔法城堡里完成我的学业
　　这座小城就是我的大学。它没有大门，学校与城市交融在一起，或许教学楼的旁边就是一栋居民楼，可是却一点都不嘈杂。因为它太小太宁静了，没有人会大吵大闹，只有湖里那几只灰天鹅，偶尔发发脾气闹腾一番。
　　作为一座城，它小得可怜；作为一所大学，却大得可怕。
　　城市里的建筑非常复古，色调总是一致的青灰色，墙上蔓延着斑驳的痕迹，但是它并不是人为地特意设计成怀旧风格，而是它本身就是一位老者——全欧洲历史最悠久的大学之一，它在历史的优胜劣汰中顽强地存活了下来，孕育了一代又一代的优秀青年。
　　这是一个历史沉淀与年轻活力碰撞交融之地。它10万人口中有2.5万是大学生。清晨，他们在街边的小BAR匆匆喝个咖啡吃点Churro，然后在迷宫般的古城中找寻自己的教学楼。傍晚，大教堂前的广场就变成了一个具有浓厚艺术气息的大展厅，有人体行为艺术，有吹笛卖艺，更有手拿拐杖身挂葫芦，背包上贴着贝壳的风尘仆仆的朝圣者和下课后谈笑风生的学生们。这时的小城就像一座有着魔法的城堡，矛盾却很和谐。
　　在校区间狂奔呢
　　自主选课权让我同时陷入狂喜和苦恼——想学的几门课被分离在南北两个校区。可是知识的魅力是无穷大的，所以在下课20分钟的休息时间里奔波累死也在所不辞。我们的课程安排得特别紧凑，老师授课也各具特色，注重和学生的互动以及培养学生的观察动手能力。坐在讲桌上眉飞色舞地讲解上课内容那是家常便饭，偶尔给我们带来卡纸，叫我们动手做一份关于未来高科技产品的广告，因为我选修了一门教育心理学，还经常分组合作，制作幼儿教育的知识画报，送给当地的幼儿园。
　　课堂无处不在，教室或者野外
　　一天清晨，老师心血来潮带我们参观游览这座古城。尽管烟雨朦胧，但是城市的轮廓还是能够清晰辨认。每一幢楼，都有历史的痕迹，各种艺术风格都可以从窗户的造型以及砖瓦的分布中体现出来。
　　走到一处高坡，老师叫拿出手里的纸笔，来绘画眼前的景象：那是厚重的石头堆砌出的小城堡错落有致地蹲在茂密的树林里。我以为老师是叫我们描绘那些石堆，便一笔一划地将石堆的线条影印在画纸上。画毕，老师问了一个让我傻眼的问题：整个图画，哪里有河流？我才发现，这不是绘画课，不需要画得多么栩栩如生，石堆并不是重点，重点是石堆周围的树木，它们一气呵成地组成了一条弧线，那里就有河流。原来在野外也有课堂，在游玩中也能学习！
　　享受学习，享受生活
　　某天下午，同学们都在教室里专心听着老师讲解深奥的语法，突然一道久违的阳光，穿过半掩着的窗帘，打断了课堂的节奏。大家都纷纷向窗外望去。
　　阳光就像凤凰的尾巴，扫过整座小城，万物变成了沐浴在阳光下的雕塑，染上一层古铜色，老天终于舍得将这座城市的全貌展露在凡人的眼前。终于，坐在教室里的我们按捺不住，于是老师索性将课堂搬到了校园里的草坪上。尽管青草还带着一点润，我们却毫不犹豫地坐了上去，感受着阳光的爱抚和它醉人的亲吻。
　　我们的同学查果拿出了他的吉他，随性弹了几个音符，这就一发不可收拾了，大家纷纷要求他唱一曲，老师也表示欢迎。查果用他富有特色的嗓音，唱了一个西班牙本地的感伤歌曲。可是，在这样温暖干净的春风里，那些旋律变得舒展而甜蜜，仿佛在享受这不可多得的日光浴。这座小城的时间仿佛能够定格，定格成一幅画，让人用心感受身边的形形色色。
　　尾声：生命在此绽放
　　好庆幸我来到这个地方，没有去马德里。虽然他们并没有说正统的西班牙语，可是他们淳朴的行为举止让我感到暖心。在大城市里生活了太久，会忘记青草的味道，鸡鸣的声音。其实有时候，肆意地随心而动，放慢步伐仔细看看这个世界，放松一下自己，会发现，原来自己所做的事情并没有想象中那么枯燥；原来并没必要独断给自己捏造一个紧张的环境；原来在这样一个平和的状态下，更能发挥出完美的自己……这座美丽的古城带给我太多的感悟，它的每个角落都被染上历史的味道，赋予了时代的意义，更重要的，是在这里，我学会的不只是所选的课题。生命在此慢慢绽放，没有任何的牵强和压力。我们总是把自己的行程排得满满的，强迫自己去追求更多的东西，产生无名的焦虑和不安，其实有时放慢脚步，会发现另一个节奏的生活竟是这般迷人。