论文部分内容阅读
数学是一门应用型的学科,在我国教育教学领域中具有非常重要的作用。随着素质教育的全面推动,“交互工具”在小学数学教学中的作用逐渐被大家所认可,也成为了探究性教学的一部分,是数字化时代下的一种体现。本文基于“交互工具”在数学探究性学习中的使用原则,探索了相应的实践步骤,最后也提出了一些应用措施,以期为小学数学教师教学提供一定的参考。