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本文通过为何要构建'自述启动式'教学模式,如何构建以及怎样评价的展开论述,回答了为何要关注学生的积极心理学品质的培养以及如何培养,即:利用'自述启动式'教学模式在积极心理学与堆积式动作教学之间架起一座坚实的桥梁。
论自述启动式教学模式在积极心理学维度上的升华
【摘 要】
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本文通过为何要构建'自述启动式'教学模式,如何构建以及怎样评价的展开论述,回答了为何要关注学生的积极心理学品质的培养以及如何培养,即:利用'自述启动式'
【机 构】
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邵阳学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划2015年度课题研究成果(XJK015CXL001)
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