【摘 要】
：
高职教育作为具有职业教育和高等教育双重属性的教育,更加注重职业能力和职业素质的综合培养。因此,在实施高职教育的过程中必须大力推进素质教育,而基于职业发展的素质教育
论文部分内容阅读
高职教育作为具有职业教育和高等教育双重属性的教育,更加注重职业能力和职业素质的综合培养。因此,在实施高职教育的过程中必须大力推进素质教育,而基于职业发展的素质教育是高职院校实施素质教育的必然选择。多年来,我院在这方面进行了积极的探索与实践,创新了以职业设计导航为平台,以素质拓展教育为载体,以职业市场认同为标准,融思想政治素质教育、人文素质教育、职业素质教育于一体的素质教育体系,培养了一大批既有较强职业能力,又有较高职业素质,敬业爱岗,勇于创新,在自身职业岗位上做出了出色业绩和贡献,深受用人单位欢迎的高素质
其他文献
新时期以来,高等教育跨越式发展、学术环境的改善和政策支持等,为我国高校学报的迅猛发展提供了有利机遇,学报在种类数量和内涵建设等方面取得了良好的业绩。高校学报的进一
精品课程是具有鲜明特色和一流教学水平的示范性课程,通过对它的学习和研究,可以探寻高职层次精品课程的共同特点和各院校建设过程中的有益经验,从而切实发挥精品课程的示范
辅导员队伍与学生联系最为紧密,是高职院校思想政治教育工作的主力军.就我院来讲,在日常管理、党团建设、校园活动和社会实践等方面,辅导员队伍紧紧围绕培养高职应用型人才目
The effect of Zr on the behavior of compressive creep in as cast ZA27 alloy was investigated in the temperature range of 20-160 ℃ and under different compressi
“吃”棉壳的人名叫张增峰,是湖北省枣阳市太平镇陈庄村四组的农民。张培峰“吃”棉壳成瘾,从1983年开始,他每年“吃”掉农家遗弃在田边地头的棉壳达15吨以上。
近几年来，浙江机电职业技术学院积极跟踪社会经济发展形势，以高水准建设数控实训基地建设为突破口，实施“产学研”结合，跟踪高新技术，侧重将教学、生产与新科学、新技术、新工艺的
认知负荷理论从资源分配角度来考察学习和问题解决，认为人的认知活动要消耗一定的资源，这种资源就是认知负荷。影响认知负荷的因素主要有：学习任务（包括学习环境）、学习者，以及学习
目前加强在校高职大学生的创业教育，使其由被动就业到主动就业，由“找饭碗到造饭碗”已势在必行。那么，在高职院校中如何地开展创业教育呢？笔者认为应从以下几方面入手：
当你丢开所有的纷扰，放下电话．电脑、电视，订一张到异国海岛的机票，打算与外界隔绝时，却不小心与某个人擦肩而过．暮然回首间．发现他正是让你心动的那个真命天子，一个爱情故事．就从海滩