中西医结合治疗尿路结石23例

来源 :吉林中医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ameiameiiou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来我们共收治了23例尿路结石患者,均收到了满意效果,现报告如下: 一、药物组成及用法 海金沙100g,鸡内金100g,琥珀30g,净芒硝100g,硼砂30g,共研极细面,密箩筛过后装瓶备用。日服3次。每次以白开水200~300ml送服5~10g。 黄体酮20mg,肌注1日2次。 二、适应症 石淋即尿路结石。其症轻微者,尿中有时挟有砂石,小便艰涩;其严重者则屡发或突发排尿时突然中断,尿道刺痛窘迫,少腹拘急,或腰腹绞痛难忍,甚则尿中带血。 In recent years, we received a total of 23 patients with urinary tract stones, have received satisfactory results, are as follows: First, the composition and usage of drugs Haigasar 100g, 100g chickens inside gold, 30g amber, net 100g, 100g borax Very fine, dense sieve after bottling spare. Day service 3 times. Each time to boiled water 200 ~ 300ml 5 to 10g serving. Progesterone 20mg, intramuscular injection 2 times on the 1st. Second, the indication Shi Lin urinary tract stones. Slightly those who urinate sometimes sand, urinate difficult; the serious cases of recurrent or sudden urination suddenly interrupted, urethral sting distress, lower abdomen urgency, or waist abdominal cramps unbearable, and even Urine with blood.
其他文献
过氧化物酶体增殖物激活受体(peroxisome prolif erator-activated receptors,PPARs)属于Ⅱ型核受体超家族成员。作为核转录调控因子受特异性配体激活后,PPARs在人体发育与代
目的:探讨p21基因外显子的3′非翻译区(UTR)第20碱基对的单核苷酸多态性对食管鳞状细胞癌(ESCC)发生及淋巴结转移的影响。方法:采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-R
俗话说:生活是思维的源泉。生活中处处有创设学习情境的元素。最近,聆听了我校化学高级教师刘老师讲的一节新授课——《无机非金属材料主角——硅》。刘老师在教学实施过程中
期刊
目的:通过对前列腺癌(PCa)磁共振弥散加权成像(DWI)特征与血管生成的相关分析,探讨磁共振DWI及表观弥散系数(ADC)评价PCa血管生成及血管内皮生长因子(VEGF)表达的价值。方法:
钟玉坚,女,国家二级演员,玉林市艺术创作研究所副所长,玉林市戏剧家协会主席。擅长青衣行当,扮相古典清秀、气质脱俗,运腔圆润、吐字清晰、感情丰富、表演细腻。曾担纲主演过
张变,或许大家听着名字有些陌生,然而在残疾人乒乓球TT5(轮椅)领域,她是一个传奇的存在。14年的体育生涯,31岁的张变已经手握5枚残奥会金牌,并且多次获得世锦赛、亚运会、亚锦赛冠军,长期占据该领域世界排名第一。她可能不知道有多少汗水和泪水流在训练场上,而今天她再次流下激动的泪水,因为她在7月1日8:52在黑龙江玛丽亚妇产医院生下一名健康男婴——她当妈妈了!  年幼致残 不向命运低头  1986年
[目的]探讨广西高职高专体育教育专业篮球课程中常见的损伤类型及原因,预防和减少运动损伤的发生。[方法]采用问卷调查法、访谈法、文献法、逻辑分析法对研究对象在篮球课程
当下,如何改善小学英语课堂教学效果引起了一线教师的足够重视,而新课改的普及与推广又在一定程度上为这一问题的有效解决提供了充足的理论保障。结合教学实践经验,总结、归
民主德国危机爆发初期,苏联更多地将危机看做刺激东德改革的契机而采取了置身事外的态度,同时也警告西方不得介入和搅动东德局势。东德危机全面爆发后,苏联一方面义正词严地
《幼儿园教育指导纲要(试行)》科学领域的目标中提出,要让幼儿“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官,动手动脑,探究问题”。因此,在科学教育活动中,教师已越来越重视幼儿的操作探索,而幼儿对周围的事物、现象感兴趣,满足好奇心,并产生探索的欲望是需要环境和材料为依托的。材料是物质环境的一个重要组成部分,是幼儿活动的物质支柱,幼儿通过与材料的相互作用,可获得多种经验,使各方面的能力得
期刊