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通过学习与反思，笔者对目前的数学教学提出对策，以帮助学生走出“描红”的误区。
让高中学生尽快走出“描红”天地
【摘 要】
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通过学习与反思，笔者对目前的数学教学提出对策，以帮助学生走出“描红”的误区。
【机 构】
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河南省登封市实验高级中学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2011年15期
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