论文部分内容阅读
随着新课程的实施,听力的地位日益见涨,特别是高考中英语听力分值20%的比例,使得教师和学生都非常重视听力教学。但是在具体的教学过程中,无论是教师还是学生,都发现困难重重,尤其是当高考听力碰上艺术生。本文针对艺术生的现状和教师在实施听力教学中存在的问题作了分析,并分别从教师和学生的角度提出了相应的对策以实现高考英语听力有效教学。