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【摘要】在信息飞速发展的当今社会，科技强国不再只是口号，将多媒体教学应用于学校教育中是符合科技时代的发展。高职高专等学校的教育对我国人才培养做出很大的贡献，加强高职高专学生的多媒体信息技术知识的学习对未来职业发展具有深远意义。本文将对多媒体课程的教学现状进行研究探讨，并提出了合理化的建议。
【关键词】多媒体技术 高职高专 解决对策
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0223-02
引言
高职高专等同类型院校近几年为社会培养出许多优秀人才，现在已经进入信息爆炸的时代，多媒体技术应用的范围也已经十分广泛。高职高专类院校在相应的发展过程中也将迎来新的挑战，并继续对教育事业做出更多贡献。
1.多媒体教学正在面临的挑战
多媒体信息技术是指将诸多媒体信息都数位化，再整理结合到一个交互式界面上，将信息综合处理，建立逻辑关系和人机交互作用的技术。那么现阶段教学会遇到什么样的挑战呢？
1.1应试化教育只注重理论
高职高专作为培养专业技能的学院应更加注重以未来职业实际需求出发进行结合实际操作来教学。现在很多学校多媒体技术课程还是只注重理论知识，无法做到理论以实际相结合，实践课程不多，学生仅能从书本上了解，实践课时太少，无法满足学生的需求。没有课本与实践相结合，那么仅靠书本学习的知识点会很快遗忘掉。
1.2多媒体设备设施陈旧应持续更新
多媒体技术教学对于教学设备设施要求较高，系统软件、课本教材、和教学方式以及教师的专业素养都紧密相连。多数高职高专的学校课本教材都比较老旧单一，并且对于教师的知识水平以及自身对多媒体技术、网络知识及计算机知识的专业素养要求都较高，如不具备很强的知识储备对学生无法更好的进行教学工作。在设施设备方面由于高职高专等学校无法与本科等学校的资金投入相比较，在多媒体设备和计算设备均存在缺陷。
2.针对多媒体技术课程教学面临的问题给出相应建议
2.1转变现有的教学理念
教师在多媒体技术课程教学中拥有重要的引领作用。教师要首先转变观念，多媒体课程不同于其他教学，其内容所涵盖的知识点理论原理都是很难理解懂得的。要是接着采用陈旧老套的教学方式，会导致学生积极性不高，甚至因为学不会而导致对课堂失去兴趣。所以多媒体老师要能够充分设法提高课堂乐趣并调动学生的积极性，利用好多媒体设备进行有效教学[1]。除此之外也要加强多媒体教师自身的专业性，多参加教师专门的知识讲座和培训等课程，进行必要的和有针对性的学习，学校同时也要加强与其他高校的交流学习合作机会，相互借鉴好的经验和优秀的教学方式。
2.2及时更新多媒体的设备与设施
多媒体技术近几年发展迅速，为了让学生可以更多实践到多媒体技术课程思维教学成果就需要及时更新多媒体设备设施。同时学校也要对多媒体教师进行高效率的培训，增加对这方面的资金投入，大多数高校若还是没有多媒体设备的要尽快增设多媒体设施，并对已有的设备设施进行检查检修和增加新设备。在校教师也应积极踊跃的针对多媒体教学课程的现状提出更有效合理化的建议，并督促学校加大对这方面设备设施的资金投入与重视程度。
2.3教师自身应转变对多媒体教学的理解
对网络知识和多媒体技术的不够了解会影响对多媒体教学的成效。教師应转变思维并要勇于接受新鲜事物，多了解多媒体教学以及网络教学的优势[2]。老思维方式认为多媒体为新兴事物，这么多年并没有影响到学生的认知，因此根本没必要进行多媒体和网络教学，也未了解到要其深远带来的实际意义。多接触和了解多媒体教学并丰富网络教学，丰富相关专业知识，提高教师专业水平，注重知识的积累，抛弃对因自身计算机知识掌握不好而对制作计算机课件和演讲稿的畏惧和逃避心理，才能更好的参与教学工作。
增加教师对于授课课件和演讲稿的热情，多了解多媒体教学以及网络教学对于未来学生发展的辅助作用，积极提高教师自身的学习热情，才有助于教师提高自身的专业水平和知识积累，同时要注意提升计算机知识的学习[3]。自身技能增加了那么制作演讲稿和课件时将不会再是耗费时间，会变得更加轻松和容易。学校也应增加相应的鼓励政策，增加教师的热情度，不会再谈“媒”色变。当教师完全接受并具有超高的专业知识和技术层面时，一定能够制作出更加生动有趣的教学课件使课堂更活泼生动。
结论
当下我国教育事业对比其他发达中国家相比仍存在诸多的差距，只有努力转换教学方式，将信息技术更多的融入到教学当中，才能使得高职高专生有机会并能够多学习专业的多媒体信息技术知识，以满足当下以及未来经济时代市场对选择人才的更高要求。多媒体技术在未来实际的应用中会更加广泛，并且实践性极强发展速度极快。所以不论教师在教学中遇到多难解决的问题都要彻底克服，打一场教学改革的胜仗。
参考文献：
[1]侯英杰.高职高专多媒体技术课程教学改革分析[J].科技资讯，2016（1）：101.
[2]张华.高职高专多媒体技术课程教学面临问题与解决方案的探讨[J].信息与电脑（理论版）， 2014（7）：243-244.
[3]卢青.探讨多媒体技术在高职高专语文教学中的应用[J]. 教育界，2013（24）：187.
【关键词】多媒体技术 高职高专 解决对策
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0223-02
引言
高职高专等同类型院校近几年为社会培养出许多优秀人才，现在已经进入信息爆炸的时代，多媒体技术应用的范围也已经十分广泛。高职高专类院校在相应的发展过程中也将迎来新的挑战，并继续对教育事业做出更多贡献。
1.多媒体教学正在面临的挑战
多媒体信息技术是指将诸多媒体信息都数位化，再整理结合到一个交互式界面上，将信息综合处理，建立逻辑关系和人机交互作用的技术。那么现阶段教学会遇到什么样的挑战呢？
1.1应试化教育只注重理论
高职高专作为培养专业技能的学院应更加注重以未来职业实际需求出发进行结合实际操作来教学。现在很多学校多媒体技术课程还是只注重理论知识，无法做到理论以实际相结合，实践课程不多，学生仅能从书本上了解，实践课时太少，无法满足学生的需求。没有课本与实践相结合，那么仅靠书本学习的知识点会很快遗忘掉。
1.2多媒体设备设施陈旧应持续更新
多媒体技术教学对于教学设备设施要求较高，系统软件、课本教材、和教学方式以及教师的专业素养都紧密相连。多数高职高专的学校课本教材都比较老旧单一，并且对于教师的知识水平以及自身对多媒体技术、网络知识及计算机知识的专业素养要求都较高，如不具备很强的知识储备对学生无法更好的进行教学工作。在设施设备方面由于高职高专等学校无法与本科等学校的资金投入相比较，在多媒体设备和计算设备均存在缺陷。
2.针对多媒体技术课程教学面临的问题给出相应建议
2.1转变现有的教学理念
教师在多媒体技术课程教学中拥有重要的引领作用。教师要首先转变观念，多媒体课程不同于其他教学，其内容所涵盖的知识点理论原理都是很难理解懂得的。要是接着采用陈旧老套的教学方式，会导致学生积极性不高，甚至因为学不会而导致对课堂失去兴趣。所以多媒体老师要能够充分设法提高课堂乐趣并调动学生的积极性，利用好多媒体设备进行有效教学[1]。除此之外也要加强多媒体教师自身的专业性，多参加教师专门的知识讲座和培训等课程，进行必要的和有针对性的学习，学校同时也要加强与其他高校的交流学习合作机会，相互借鉴好的经验和优秀的教学方式。
2.2及时更新多媒体的设备与设施
多媒体技术近几年发展迅速，为了让学生可以更多实践到多媒体技术课程思维教学成果就需要及时更新多媒体设备设施。同时学校也要对多媒体教师进行高效率的培训，增加对这方面的资金投入，大多数高校若还是没有多媒体设备的要尽快增设多媒体设施，并对已有的设备设施进行检查检修和增加新设备。在校教师也应积极踊跃的针对多媒体教学课程的现状提出更有效合理化的建议，并督促学校加大对这方面设备设施的资金投入与重视程度。
2.3教师自身应转变对多媒体教学的理解
对网络知识和多媒体技术的不够了解会影响对多媒体教学的成效。教師应转变思维并要勇于接受新鲜事物，多了解多媒体教学以及网络教学的优势[2]。老思维方式认为多媒体为新兴事物，这么多年并没有影响到学生的认知，因此根本没必要进行多媒体和网络教学，也未了解到要其深远带来的实际意义。多接触和了解多媒体教学并丰富网络教学，丰富相关专业知识，提高教师专业水平，注重知识的积累，抛弃对因自身计算机知识掌握不好而对制作计算机课件和演讲稿的畏惧和逃避心理，才能更好的参与教学工作。
增加教师对于授课课件和演讲稿的热情，多了解多媒体教学以及网络教学对于未来学生发展的辅助作用，积极提高教师自身的学习热情，才有助于教师提高自身的专业水平和知识积累，同时要注意提升计算机知识的学习[3]。自身技能增加了那么制作演讲稿和课件时将不会再是耗费时间，会变得更加轻松和容易。学校也应增加相应的鼓励政策，增加教师的热情度，不会再谈“媒”色变。当教师完全接受并具有超高的专业知识和技术层面时，一定能够制作出更加生动有趣的教学课件使课堂更活泼生动。
结论
当下我国教育事业对比其他发达中国家相比仍存在诸多的差距，只有努力转换教学方式，将信息技术更多的融入到教学当中，才能使得高职高专生有机会并能够多学习专业的多媒体信息技术知识，以满足当下以及未来经济时代市场对选择人才的更高要求。多媒体技术在未来实际的应用中会更加广泛，并且实践性极强发展速度极快。所以不论教师在教学中遇到多难解决的问题都要彻底克服，打一场教学改革的胜仗。
参考文献：
[1]侯英杰.高职高专多媒体技术课程教学改革分析[J].科技资讯，2016（1）：101.
[2]张华.高职高专多媒体技术课程教学面临问题与解决方案的探讨[J].信息与电脑（理论版）， 2014（7）：243-244.
[3]卢青.探讨多媒体技术在高职高专语文教学中的应用[J]. 教育界，2013（24）：187.