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文章以《道德与法治》课本中的《拉拉手,交朋友》为例,将解决学生的交友问题作为核心目标,不断对课堂活动模块进行精炼,以学习习惯、学习兴趣、学习成果等维度为评价指标,构建《道德与法治》"教学评一致"的课堂教学。
道德与法治“教学评一致”的课堂构建策略
【摘 要】
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文章以《道德与法治》课本中的《拉拉手,交朋友》为例,将解决学生的交友问题作为核心目标,不断对课堂活动模块进行精炼,以学习习惯、学习兴趣、学习成果等维度为评价指标,构
【机 构】
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三明市梅列区东新小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2019年12期
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