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学困生的形成是教学失误积累所致,作为教师,挖掘学困生的潜力,激发他们的语文学习热情则是责无旁贷的使命,通过对语文学困生潜能开发的探究,解决学困生存在的语文学习问题,营造全程、全体、全面的高效学习的初中语文课堂.
语文教学如何激发“学困生”的学习潜能
【摘 要】
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学困生的形成是教学失误积累所致,作为教师,挖掘学困生的潜力,激发他们的语文学习热情则是责无旁贷的使命,通过对语文学困生潜能开发的探究,解决学困生存在的语文学习问题,营
【机 构】
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陕西省澄城县城郊中学 陕西 澄城 715200
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2016年8期
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