论文部分内容阅读
数学教学可用"生态课堂"作为隐喻.切入问题式教学在打开、拓展学生思维方面起到了重要的作用,可以促进学生的思维向有价值的方向延伸,从而让课堂表现出显著的生态特征.本文以"一元二次方程的求解"为例,论证了在配方法、因式分解法的教学中,切入问题式教学方式的应用,及生态课堂的特征体现。
切入问题式教学,构建初中数学生态课堂
【摘 要】
：
数学教学可用"生态课堂"作为隐喻.切入问题式教学在打开、拓展学生思维方面起到了重要的作用,可以促进学生的思维向有价值的方向延伸,从而让课堂表现出显著的生态特征.本文以
【机 构】
：
江苏连云港市罗阳中学
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
：
2018年35期
其他文献
<正> 南阳灌区地处中原,开发较早。西汉时期,这里就已兴建了一批水利工程,除六门塌、钳卢陂外,泌阳县毗河上游的马仁陂,也是当时著名的陂池之一。泌阳县位于南阳盆地东部的边
传统风险评估理论在实际工程应用中存在系统关键信息识别难、评估考虑因素少、评估细节反映不足、评估时间滞后等问题。本文针对风险评估理论在实际工程应用中的不足,从时间
牡蛎软体、贝壳和沉积物中Ｃｄ、Ｃｒ、Ｃｕ、Ｆｅ、Ｍｎ、Ｐｂ和Ｚｎ等重金属元素被同步分析研究．研究结果表明，重金属在牡蛎中的生物积累是牡蛎自身的新陈代谢、重金属元素的地球化学性质和环境诸因素综合
实验器材感应起电机一台,验电羽两个,金属网罩一个,导线三根.实验方法将一个验电羽放在金属网罩中间,另一个验电羽放在金属网罩外面,用导线将验电羽和金属网罩连接,金属网罩