体育教师对学生的影响是广泛而深刻的，教师在工作中表现出熟练的体育技术，强壮的体魄，高度的工作责任感，坚忍不拔，勇敢顽强，集体荣誉感等优秀道德品质，可以潜移默化地影响学生，发挥着巨大而深远的教育作用。因此，教师素质的高低，对学生智力、体力、能力和创造性等各方面有着巨大的影响和作用。那么，现代体育教师应具备什么样的素质呢？
　　一、应具有高尚的道德品质
　　教师是人类灵魂的工程师，为人师表，敬业爱岗，无私奉献都应成为体育教师的座右铭，体育教师不仅要有坚定正确的政治思想和强烈的事业心、责任感，还要有良好的个人品质，严于律己、以身作则、谈吐文雅、衣着整洁、举止文明、精神饱满等。每节体育课教师要面对的是性格不同、体质不同的学生，因此在教学中对他们就要有不同的要求。对差生要耐心辅导给予鼓励，不能讽刺打击；对优秀生提出更高、更严的标准；对不遵守纪律的学生要耐心教育，不能体罚、打骂。做到对学生要关心、爱护；对工作要认真、负责。只有这样，学生才尊重你、敬佩你、信任你，你的课才有生机、有活力。
　　二、应具有现代教育思想和教育观念
　　教育思想和教育观念都是体育教师素质的重要组成部分，思想和观念是高层次心理需要的反映，它必将产生一种强大的内驱力去激励教师全身心地投入到实现自己的教育追求之中。体育教师必须具有素质教育的思想和观念，有终身体育和快乐体育的全新教学观、学生观、人才观和教育质量观。新课程要求培养全面型人才，注重学生多方面才能的培养，通过课堂教学与课外活动，充分发展学生的专长及激发其他才能，使学生从应试的观念角度向素质教育的方向转变，一切围绕体育教师素质全面发展运行，将学生素质、知识与技能的培养形成一体，构成三维立体结构，全面发展学生素质。只有具有现代教育思想和教育观念的体育教师，才能培养出适应现代社会发展的优秀人才。
　　三、应具有较强的教育科研和创新知识的能力
　　教学过程实际上就是科学研究的过程。现代教育要求体育教师不只是个“教书匠”，而应是一个必须具有强烈时代感，不受固有观点和模式的约束，积极探索、勇于发现、敢于开拓新领域，并在创新中生存，在开拓中发展的科研型教师。科学研究能提高教师的业务、理论水平，促使教师去接受新的知识和信息，了解新的动态、站在学科发展的前沿，使体育教学更具有新颖性、丰富性和新时代的气息。科研能力也是衡量一名优秀体育教师的重要方面，不可忽视和放弃。体育科研是学校体育可持续发展的动力，也是提高体育教师素质和体育教学质量的重要途径。
　　四、应具有广博的专业知识和教育理论
　　理论指导实践，我们每一堂课都是学生的实践课，因此在教学中，要给学生讲出技术的原理、科学依据、注意事项，同时结合学生所学知识的有机应用，使学生易学易懂。同时教师要有健壮的体格，优美标准的技术动作，使学生观看示范后有感召力和求知欲。当今社会是一个信息时代的社会，一名合格的体育教师不仅要有渊博的专业知识，还应具有其他学科的基本知识。学生通过各种媒体了解的知识较多，因此教师要不断更新知识、技术、规则，同时要对体育的重大赛事、体育明星、球星及时有所了解，因为学生对这些特别感兴趣，这样便于和学生交流、沟通，树立教师的威信。
　　总之，随着社会的进步，学生对教师的要求越来越高，教师对学生的影响也越来越大，教师只有不断加强和提高自身素质，才能适应现代教学的需要，才能成为一名合格的教师。