【摘 要】
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一、让学生经历问题情境——建立模型——解释应用与拓展的过程这个过程的基本思路是:以比较现实的、有趣的或与学生已有知识相联系的问题引起学生讨论,让学生带
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一、让学生经历问题情境——建立模型——解释应用与拓展的过程这个过程的基本思路是:以比较现实的、有趣的或与学生已有知识相联系的问题引起学生讨论,让学生带
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