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随着国家加大对高职教育的扶持力度，高职教育发展势头迅猛。市场营销专业是伴随着经济的发展而不断发展的，其重要性不言而喻。当前，许多高校都非常重视市场营销专业实践教学模式的改革。文章在指出高职市场营销专业实践教学主要内容的基础上，分析我国高职市场营销专业实践教学现状。
一、前言
随着经济的發展和产业结构的调整、转型与升级，社会对人才的知识、能力和素质结构的要求不断提高。当今的企业要求刚毕业的大学生能迅速适应新工作的需求，减少培训和磨合时间，这就对高职学校实践教学提出新的挑战。高职市场营销专业是一门实践性和应用性非常强的专业，既要培养学生有较好专业基础与实践能力，又要培养学生创新能力、创业能力和综合实践能力。因此，市场营销专业实践教学就更为重要。当前许多学校都非常重视实践教学模式的改革。但是，在具体实施过程中存在诸多问题。
二、高职市场营销专业实践教学主要内容
1.课内实训
在实践教学过程中，课内实训是指市场营销专业开设的各种课程，如市场调研、营销策划、产品推销、商务谈判等，通过教师课堂理论讲授，课后布置实训作业，学生分组完成实训作业，教师集中点评的方式来完成。通过这种形式，学生可以更好、更深的理解教师所讲的理论知识，并能够将理论知识运用到实践中去。同时，还能提高学生专业技能水平。
2.社会调查与实践
社会调查主要是学校为了帮助学生毕业后更好的适应社会发展需要，根据不同年级学生的实际状况开展的教学活动。通常情况下，社会调查方面的主要环节是通过组织学生参观企业、专业展厅、卖场等，让学生直观地接触营销、认识营销，并让他们对社会现状有清楚、正确、全面的认识，从而引导学生快速进入学习状态，有条件的学生还可以利用寒暑假的时间参与各种营销实践活动，将理论知识运用到实践中。
3.专业综合实训
专业综合实训主要是一部分高校为了综合锻炼学生实践操作能力，在大二时每学期专门开设一周的时间进行专业实训，学生在专业教师的指导下，完成各专业核心知识模块的实践训练，让学生对专业知识有一个系统的认知。
4.顶岗实习
顶岗实习是学校安排在校学生毕业前一年或半年进入企业实习的一种方式，是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”“2.5+0.5”教育模式。顶岗实习是学生将所学的专业知识、技能等运用到实践中的重要途径。在顶岗实习过程中，学生在营销工作岗位上从事和所学专业相关的工作，可以检验学生对营销专业知识的掌握程度，锻炼和提高学生的市场营销专业水平，并加深学生对社会的认识，而在加强校企合作的情况下，顶岗实习也是检验高职院校人才培养效果的重要手段。
三、高职市场营销专业实践教学现状及问题分析
1、课内实训模式单一，教师实践经验不足
课堂上，教师理论讲授相关知识点，然后布置实训作业，学生按照教师布置的实训要求、实训内容等分组进行实训。这种实训模式单一化严重，由于缺少实践教学所必需的软件和硬件设施，学生实习往往制作一个PPT或者文档敷衍了事，并没有真正得到实践能力的提升。另外，市场营销专业教师毕业就直接进入课堂教学的现象普遍存在，没有企业实战经验直接承担教学任务，虽然这部分教师有着较为全面的理论知识，但是实践经验普遍不足，因此，按照企业标准能够正确指导学生完成实践、实训任务的“双师型”教师较为匮乏。
2、社会调查与实践形式化严重
社会调查与实践原本是学校为了提高学生迅速适应新工作能力的需要，一方面，在校期间，由专业教师带领学生去合作企业参观、走访、调查。在具体实施过程中，由于学生对企业不熟悉，未做好充分准备，使得学生的调查、了解不够深入。此外，企业为了不影响正常的办公秩序，基本上不会让学生参观、接触核心业务层面，学生到企业的参观基本上走马观花，收益不多，形式化现象严重。另一方面，部分学校鼓励学生利用寒暑假时间在外从事专业相关的兼职工作。部分同学的兼职可能与营销专业不符合，例如饭店服务员、企业文秘，超市收银员等，不能很好与市场营销专业理论知识衔接。
3、专业综合实训校内保障条件不足
市场营销专业综合实训不仅需要相关实训教材，还需要实训场地，例如商务谈判实训室、产品推销实训室、营销策划实训室以及相关软件，例如沙盘模拟软件、CRM软件等。部分高校办学经费紧张，为了节省办学成本，费用较高的软件几乎不予配置。另外，随着高校扩招，学生人数增多，使得实训所需软硬件设备匮乏，实践教学条件进一步恶化。甚至部分高校基本没有市场营销专业实训室。
4、顶岗实习实践层次低，校外实习基地不规范
从现阶段来看，校企合作实习企业能够提供的实习内容相当有限，许多企业和单位不让实习学生接触其核心部门及相关的管理事务，学生在实习岗位上难以接触本岗位的实质工作，不能深入了解实习单位的实际运作、因而也就造成了实践教学难以达到预期效果。还有一部分毕业生自行寻找实习单位，或专业严重不对口，或只停留在勤杂工的层面而无法学习到任何业务流程上的知识，或根本就没有实习，学生想方设法找个单位直接就在实习鉴定表上盖章了事。
四、总结
从以上四个角度分析可以看出，当前，高职院校市场营销专业实践教学大都存在或多或少的问题。因此，高职院校必须通过不断完善实践教学的方法与模式，以逐步形成市场营销专业特色和就业的比较优势，培养学生创新能力、创业能力和综合实践能力，从而使市场营销专业的学生毕业后具备更强的适应性和竞争力。
一、前言
随着经济的發展和产业结构的调整、转型与升级，社会对人才的知识、能力和素质结构的要求不断提高。当今的企业要求刚毕业的大学生能迅速适应新工作的需求，减少培训和磨合时间，这就对高职学校实践教学提出新的挑战。高职市场营销专业是一门实践性和应用性非常强的专业，既要培养学生有较好专业基础与实践能力，又要培养学生创新能力、创业能力和综合实践能力。因此，市场营销专业实践教学就更为重要。当前许多学校都非常重视实践教学模式的改革。但是，在具体实施过程中存在诸多问题。
二、高职市场营销专业实践教学主要内容
1.课内实训
在实践教学过程中，课内实训是指市场营销专业开设的各种课程，如市场调研、营销策划、产品推销、商务谈判等，通过教师课堂理论讲授，课后布置实训作业，学生分组完成实训作业，教师集中点评的方式来完成。通过这种形式，学生可以更好、更深的理解教师所讲的理论知识，并能够将理论知识运用到实践中去。同时，还能提高学生专业技能水平。
2.社会调查与实践
社会调查主要是学校为了帮助学生毕业后更好的适应社会发展需要，根据不同年级学生的实际状况开展的教学活动。通常情况下，社会调查方面的主要环节是通过组织学生参观企业、专业展厅、卖场等，让学生直观地接触营销、认识营销，并让他们对社会现状有清楚、正确、全面的认识，从而引导学生快速进入学习状态，有条件的学生还可以利用寒暑假的时间参与各种营销实践活动，将理论知识运用到实践中。
3.专业综合实训
专业综合实训主要是一部分高校为了综合锻炼学生实践操作能力，在大二时每学期专门开设一周的时间进行专业实训，学生在专业教师的指导下，完成各专业核心知识模块的实践训练，让学生对专业知识有一个系统的认知。
4.顶岗实习
顶岗实习是学校安排在校学生毕业前一年或半年进入企业实习的一种方式，是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”“2.5+0.5”教育模式。顶岗实习是学生将所学的专业知识、技能等运用到实践中的重要途径。在顶岗实习过程中，学生在营销工作岗位上从事和所学专业相关的工作，可以检验学生对营销专业知识的掌握程度，锻炼和提高学生的市场营销专业水平，并加深学生对社会的认识，而在加强校企合作的情况下，顶岗实习也是检验高职院校人才培养效果的重要手段。
三、高职市场营销专业实践教学现状及问题分析
1、课内实训模式单一，教师实践经验不足
课堂上，教师理论讲授相关知识点，然后布置实训作业，学生按照教师布置的实训要求、实训内容等分组进行实训。这种实训模式单一化严重，由于缺少实践教学所必需的软件和硬件设施，学生实习往往制作一个PPT或者文档敷衍了事，并没有真正得到实践能力的提升。另外，市场营销专业教师毕业就直接进入课堂教学的现象普遍存在，没有企业实战经验直接承担教学任务，虽然这部分教师有着较为全面的理论知识，但是实践经验普遍不足，因此，按照企业标准能够正确指导学生完成实践、实训任务的“双师型”教师较为匮乏。
2、社会调查与实践形式化严重
社会调查与实践原本是学校为了提高学生迅速适应新工作能力的需要，一方面，在校期间，由专业教师带领学生去合作企业参观、走访、调查。在具体实施过程中，由于学生对企业不熟悉，未做好充分准备，使得学生的调查、了解不够深入。此外，企业为了不影响正常的办公秩序，基本上不会让学生参观、接触核心业务层面，学生到企业的参观基本上走马观花，收益不多，形式化现象严重。另一方面，部分学校鼓励学生利用寒暑假时间在外从事专业相关的兼职工作。部分同学的兼职可能与营销专业不符合，例如饭店服务员、企业文秘，超市收银员等，不能很好与市场营销专业理论知识衔接。
3、专业综合实训校内保障条件不足
市场营销专业综合实训不仅需要相关实训教材，还需要实训场地，例如商务谈判实训室、产品推销实训室、营销策划实训室以及相关软件，例如沙盘模拟软件、CRM软件等。部分高校办学经费紧张，为了节省办学成本，费用较高的软件几乎不予配置。另外，随着高校扩招，学生人数增多，使得实训所需软硬件设备匮乏，实践教学条件进一步恶化。甚至部分高校基本没有市场营销专业实训室。
4、顶岗实习实践层次低，校外实习基地不规范
从现阶段来看，校企合作实习企业能够提供的实习内容相当有限，许多企业和单位不让实习学生接触其核心部门及相关的管理事务，学生在实习岗位上难以接触本岗位的实质工作，不能深入了解实习单位的实际运作、因而也就造成了实践教学难以达到预期效果。还有一部分毕业生自行寻找实习单位，或专业严重不对口，或只停留在勤杂工的层面而无法学习到任何业务流程上的知识，或根本就没有实习，学生想方设法找个单位直接就在实习鉴定表上盖章了事。
四、总结
从以上四个角度分析可以看出，当前，高职院校市场营销专业实践教学大都存在或多或少的问题。因此，高职院校必须通过不断完善实践教学的方法与模式，以逐步形成市场营销专业特色和就业的比较优势，培养学生创新能力、创业能力和综合实践能力，从而使市场营销专业的学生毕业后具备更强的适应性和竞争力。