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<正>近年来，减轻学生过重的作业负担工作取得了一定成效。但是，学生作业负担过重现象至今仍没有从根本上得到有效遏制。造成这种现象的原因很多，主要在于未能从根本上对作业进行实质性改革。基于此，在中央出台全国性“双减”政策背景下，改革传统的小学数学作业观，重建一种符合培养小学生数学素养要求，
“双减”背景下的小学数学情智作业设计路径
【摘 要】
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近年来，减轻学生过重的作业负担工作取得了一定成效。但是，学生作业负担过重现象至今仍没有从根本上得到有效遏制。造成这种现象的原因很多，主要在于未能从根本上对作业进行实质性改革。基于此，在中央出台全国性“双减”政策背景下，改革传统的小学数学作业观，重建一种符合培养小学生数学素养要求，
【机 构】
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福建省霞浦县东关小学
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2022年02期
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期刊
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