【摘 要】
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在常规的初中英语教学中,写作课一直不受重视,教师、学生都鲜少专门针对英语写作活动组织课堂教学,导致学生的英语写作能力水平一直都比较低下.但是,新课改已经明确将听、说
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在常规的初中英语教学中,写作课一直不受重视,教师、学生都鲜少专门针对英语写作活动组织课堂教学,导致学生的英语写作能力水平一直都比较低下.但是,新课改已经明确将听、说、读、写看成是一个统一体,要求初中英语教师综合关注学生的英语语言能力.因此,初中英语教师便要在这一现实背景下突出写作教学的地位,借助“自学·议论·引导”教学法确保初中生稳步提升自己的书面表达能力.从录制教学微视频,引导学生自学;组织生生合作,发散学生思维;介入教师指导,优化写作效果三个角度来分析初中英语教师应该如何在写作课上应用“自学·议论·引导”教学法.
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