【摘 要】
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四川省成都市在中小学教育质量综合评价的探索中,研制了具体化、可操作化的教育质量综合评价的指标和工具。小学、初中抽样监测评价结果表明,学生学科学业成绩总体较好,行为
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四川省成都市在中小学教育质量综合评价的探索中,研制了具体化、可操作化的教育质量综合评价的指标和工具。小学、初中抽样监测评价结果表明,学生学科学业成绩总体较好,行为习惯、公民素养、创造性等综合素质有待提升,学习方法技能、情绪行为调控较为一般。评价结果主要用于帮助学校改进和辅助政府部门决策,并逐步向社会公开发布教育质量综合评价督导报告。
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