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通用技术课程强调学生是学习活动的主体，在教师的指导下，有目的、有计划地探索技术知识，掌握操作技能。在教学“控制与设计”内容时，结合学校的实际情况，通过“文物监控报警控制系统”的设计、制作与优化，激发学生的制作热情和创新能力，培养学生的技术思维与合作学习的能力，成为有较强技术责任感的创新人才。
“文物监控报警控制系统”设计教学的研究
【摘 要】
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通用技术课程强调学生是学习活动的主体，在教师的指导下，有目的、有计划地探索技术知识，掌握操作技能。在教学“控制与设计”内容时，结合学校的实际情况，通过“文物监控报警控制系
【机 构】
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天津市海河中学
【出 处】
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教育研究与评论：技术教育
【发表日期】
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2011年6期
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