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我们认为中学作文教学徘徊不前的根本原因是没有遵循和尊重中学生身心发展的基本规律,没有学习和吸收写作心理学的最新研究成果,做着虽然辛苦劳神却收效甚微的无用功;本文试图通过对处于青春期的中学生的心理结构的分析与描述,找到与写作最近的契合点,为作文教学提供些许有益的借鉴.
青春心理与作文教学
【摘 要】
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我们认为中学作文教学徘徊不前的根本原因是没有遵循和尊重中学生身心发展的基本规律,没有学习和吸收写作心理学的最新研究成果,做着虽然辛苦劳神却收效甚微的无用功;本文试
【机 构】
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济宁师专附中
【出 处】
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济宁师范专科学校学报
【发表日期】
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2002年3期
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