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知识与能力的关系是教学理论中的永恒问题,如何实现知识教学促进能力的最大化发展也是人们的永恒追求。在古今中外的长期研究中形成了对两者关系的一些基本认识,但这些认识还不足以深入广泛地影响学习和教育实践,两者之间的关系可能比我们实际认识到的或想象到的要复杂得多,在教学过程中还需对两者关系的本质、知识的分类和分层、不同层面的能力、教学方式的选取、评价等方面做进一步深化研究。