PPP模式作为一种能够有效缓解公共部门在公共设施建设中资金压力的一种融资模式,在最近几年我国全力提升公共服务水平扮演着举足轻重的作用。PPP合同中的特许期也是PPP合同的
建立对自然系统的特性和行为的科学解释的能力一度被认为是科学课程学习的核心能力。认知心理学的研究表明,如果学生在学习或解决问题时能自行产生解释,就可以加深对主题的理解,并改善知识的传播。2012年,NGSS将“建构解释”视为主要的科学实践之一,多项科学教育文献和有关科学教育的改革文件一直在强调学生参与建构自己的科学解释的重要性。关于评价物理学科领域学生的科学解释能力,本文根据科学解释的哲学释义对学生
《义务教育语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程。” “应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”这就为教师教什么和怎么教,学生学什么和怎么学指明了方向。那么,怎么才能把语用学习落到实处呢?一、在读中开展语用学习 朗读在语文教学尤其是阅读教学中确实处在起点的位置上,是最基本的语言实践形式。因为语言文字只有通过声音才能表现出应有的
目的:1.分析胃黏膜低级别上皮内瘤变患者临床及病理特点。2.探讨胃黏膜低级别上皮内瘤变转归及其影响因素。方法:通过收集2015年10月-2018年10月间于宁夏医科大学总医院消化内镜中心行胃镜检查,并行病理活检首次提示胃黏膜低级别上皮内瘤变且平均随诊时间为1.5年的241例患者的病例资料。经2位高年资病理医师复阅后首次诊断符合低级别上皮内瘤变的107例患者纳入研究,回顾分析胃黏膜低级别上皮内瘤变的