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知识还原:数学核心素养的渗透与内化的有效途径
知识还原:数学核心素养的渗透与内化的有效途径
来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:DDD1968
【摘 要】
:
数学学习往往是枯燥乏味的,但数学知识的形成过程是生动而有趣味的,且充满了探究性。文章以“认识厘米,用厘米量”的教学作为案例,分析知识还原在培养小学生数学核心素养方面的重
【作 者】
:
王亚燕
【机 构】
:
江阴市璜塘实验小学
【出 处】
:
基础教育研究
【发表日期】
:
2018年8期
【关键词】
:
小学数学
知识还原
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数学学习往往是枯燥乏味的,但数学知识的形成过程是生动而有趣味的,且充满了探究性。文章以“认识厘米,用厘米量”的教学作为案例,分析知识还原在培养小学生数学核心素养方面的重要作用。
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