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“解决问题的策略”是苏教版国标本教材中出现的新的知识板块，新事物的出现，人们必须要有一个学习和接受的过程，在实际的教学过程中，一线教师对它的解读也是多元化的：很多老师都认为“解决问题的策略教学”就是以前应用题的升级版，只不过是换了个新名词；也有教师对“策略”这个词提出质疑，认为对于小学生来说就是教学一种方法；也有教师认为有些教学内容就是奥数人门题的训练，提高了学生的学习要求……