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恽代英针对充斥于当时学校的奴化教育,批判了如同官僚奴仆的师生关系,主张推倒＂师严然后道尊＂的奴化教育,提出教师要以真品行真学问赢得学生的尊敬爱戴,倡导＂师和而道行＂的师生平等理念。这对今天仍具有重要的现实借鉴意义。
恽代英论《教师的地位》
【摘 要】
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恽代英针对充斥于当时学校的奴化教育,批判了如同官僚奴仆的师生关系,主张推倒＂师严然后道尊＂的奴化教育,提出教师要以真品行真学问赢得学生的尊敬爱戴,倡导＂师和而道行＂的师生平
【机 构】
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郑州幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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党史文苑：下半月学术版
【发表日期】
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2016年8期
【基金项目】
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国家社科基金重大招标项目“中国共产党早期领导人遗著的收集、整理与研究”（11＆ZD079）阶段性成果之一
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