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本文基于“仪器分析”精品资源共享网络课程，将传统教学方法与翻转课堂、仿真技术等信息化教学手段相结合，构建了“互联网＋”背景下高职“仪器分析”混合式教学模式，并在教学班级中实施应用。这既发挥了教师的主导作用．又提升了学生自主学习、协作学习的能力。
“互联网＋”背景下高职“仪器分析”课程信息化教学改革与实践
【摘 要】
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本文基于“仪器分析”精品资源共享网络课程，将传统教学方法与翻转课堂、仿真技术等信息化教学手段相结合，构建了“互联网＋”背景下高职“仪器分析”混合式教学模式，并在教学班级
【机 构】
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广东省深圳职业技术学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2017年17期
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