舞台的延异——新历史主义视角下《强者/弱者》文本与历史互文性关系解读

来源 :语言教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:meishan802
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当代美国非裔著名作家和戏剧家苏珊-洛里·帕克斯的普利策获奖剧作《强者/弱者》将舞台空间作为历史和戏剧互动的载体,在表现戏剧冲突的同时达到了解构历史的高度。本文从"互文性"这一解读新历史主义内涵的重要视角出发,深刻剖析剧中人物身份、舞台道具以及戏剧结局所隐喻的历史存在,在体会帕克斯"重复与修改"戏剧策略的基础上对其呈现出的重塑历史的观点进行全新解读。
其他文献
尝试在统编版语文教学实践中进行"游戏化"的融合与转变,提出以"桌游介入教学,助力学习"的构想与实践。具体落实在不同的教学时机,以不同的游戏化转变形式呈现,力求借助游戏,
伴随世界人口老龄化的不断发展,养老问题已变为社会各方关注的重点。为了全面处理人口老龄化的问题,相关的从业人员和研究人员应从宏观角度上把握老龄产业的机会,促进老龄事
"大数学观"是一种数学学科之上,为实现学科教学向学科育人转变的观念。立足"大数学"视域的课堂创生是基于内容核心、关注焦点要义、聚力中心主旨、指向素养培育的创造生成,这
地震作为自然灾害之一,它的破坏性和危险性是非常巨大的,每年全世界的地震灾害造成的经济损失多达几十亿美元,数百万人失去生命。发生在2008年5月12日的汶川8.0级特大地震震
随着电力企业信息化的不断深入,业务系统变得日益复杂,系统维护人员潜在违规操作导致的安全风险问题日益突出。本文在不改变信息系统原有结构的条件下,利用堡垒机技术构建了
审美教育论认为,艺术作为人类主要的审美对象,有着明显的情感效果和审美价值。美育作为审美教育最核心的功能,以健全人的审美心理结构、陶冶人的情操为目的。从本质上讲,艺术