【摘 要】
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本文利用思维导图贯穿整个问题提出和解决的全过程,以具体教学过程中的应用探讨如何运用思维导图辅助化学教学,体现了思维导图在教学中的可操作性和课堂互动的可管理性。
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本文利用思维导图贯穿整个问题提出和解决的全过程,以具体教学过程中的应用探讨如何运用思维导图辅助化学教学,体现了思维导图在教学中的可操作性和课堂互动的可管理性。
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