【摘 要】
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目的:研究湖北某省属医科院校临床医学专业学生药理学期末考试成绩的影响因素,为提升药理学课程的教学及管理提供依据.方法:采用自制的成绩影响因素问卷,通过问卷星对2018—2019两学年药理学期末考试后对临床医学专业学生进行抽样调查.采用LASSO及单因素Logistic法筛选变量,多因素Logistic法分析药理学成绩的各影响因素.结果:回收有效问卷446份.学习动机、是否主动咨询老师、对未来的就业态度、课前预习、课堂听讲、课后及考试复习时间是药理学考试成绩的影响因素.学习动机消极、课堂听讲不专心、课后复习
【机 构】
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湖北医药学院基础医学院药理学教研室,湖北 十堰442000
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目的:研究湖北某省属医科院校临床医学专业学生药理学期末考试成绩的影响因素,为提升药理学课程的教学及管理提供依据.方法:采用自制的成绩影响因素问卷,通过问卷星对2018—2019两学年药理学期末考试后对临床医学专业学生进行抽样调查.采用LASSO及单因素Logistic法筛选变量,多因素Logistic法分析药理学成绩的各影响因素.结果:回收有效问卷446份.学习动机、是否主动咨询老师、对未来的就业态度、课前预习、课堂听讲、课后及考试复习时间是药理学考试成绩的影响因素.学习动机消极、课堂听讲不专心、课后复习时间少是药理学考试成绩的不利因素.结论:加强医学生的课程学习动力,提高课堂授课吸引力,提醒学生进行更多课后复习,有助于提高药理学考试成绩.
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