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摘 要：教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
关键词：师德 奉献 尊重 价值
中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）10（c）-0234-01
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。正如陶行知先生所说：“道德是做人的根本，没有道德，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处？”由此可见，师德是立教之本。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师要在师德中体现自我价值。
1 师德在奉献中体现
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”忠诚于人民教育事业是教师的基本教育准则，教师只有具备高尚的理想和献身教育的精神，充分认识自身工作的重要意义，才能树立从事教育事业的光荣感和责任感。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为社会需要的人才，教师起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、思想、安全以及心理健康等情况。
教育改革家魏书生说得好：“你爱事业，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱”。而只有具有自我奉献的精神，才能够在事业上做出成就。”
十几年的教学生涯让我感受到了教师的清苦，为人师的劳累，但也使我品悟到教师不仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，“捧着一颗心来，不带半根草去”。相信只要我有一颗事业心，怀着对党和人民教育事业的一腔赤诚，把自己的青春、精力、汗水、心血都无私地奉献给孩子们，在工作中不辞辛劳，在三尺讲台上默默耕耘，定会赢得社会、学生、家长和同行们的尊重和认可。
让师德在奉献中体现吧！
2 师德从尊重中做起
苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的。一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。
当老师的一般都喜欢学习好的学生，常常对学优生肯定，而很少对学困生认可，在教学实践中有的教师称成绩差的学生为“差生”，称一个学生为“差生”，折射出了教师心理上对这些学生的不重视、不尊重，这是与教师的职业道德格格不入的。每个人都是上帝的宠儿，都是上帝精心设计给人间的艺术品。所以，我们没有理由说任何一个人笨，说任何一个人愚钝。我们的学生中有白天鹅，也有丑小鸭，而丑小鸭还幼小时也不知道它就是白天鹅。因此，不要太仓促就落下你评判的尺子，也不要过早放弃。有一句话说得好“不要在冬天里砍倒一棵树”，我们只有擦亮尊重的眼睛去寻找，才能发现他们身上星星点点的美！有了尊重，美的种子才可能播撒并茁壮成长！
作为教育者，不放弃任何一个孩子，就是他的职业的最高准则了。
让师德从尊重中做起吧！
3 师德在爱中孕育
爱，是教师职业道德的核心，一个教师要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，教师应努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。正像有人所说的那样：如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就已经结束了。没有爱，就没有教育。
有一句话说得好“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是天职”。学生渴望教师的爱就像万物需要阳光。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，无论在生活上还是学习上，把学生当成自己的子女一样来爱护，时时刻刻关爱学生，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
教师应坚定一个信念：做一个爱学生的好教师。愿意奉献自己的一颗爱心，用真挚的爱去滋润每一名学生的心田。
一次，班上一名同学不慎把胳膊摔断，不能到校上课。我听说后马上到家中看望她。当时正是九年级下期，正面临中考，怎么办？我决定每晚到家中给她补课，很晚才回到家中，做饭、批改作业、备课。我克服了自己的困难，用爱心换来了学生学习的进步，最后这名同学在中考中以优异成绩考入了一中。
“没有爱，就没有教育”，让师德在爱中孕育吧！
4 师德在以身作则、为人师表中体现
记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教給学生以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”，不仅用自己的学识教人，而且重要的是用品格教人；不仅通过语言去传授知识，而且是用自己的人格感化教育学生。
正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。“为人师表”已成为新时期师风师德建设的重点和基础。教师需要从小事做起，从自我做起，比如要求学生远离的行为，自己应当坚决杜绝；要求学生懂得的知识自己应当精通；要求学生遵守的规则自己要先遵守。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也。”只有率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以和蔼的态度对待人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
师德要在以身作则、为人师表中体现。
5 师德在乐教勤业中体现
通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一眼泉水”。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，要求教师要具有渊博的知识。在知识的海洋里，教师如同一叶扁舟，常年累月默默航行，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，无怨无悔，风雨无阻。
屈指算来，十三年的教学生涯，当看到同学们在不同的岗位上取得了不同的成就，我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。“挥洒一片爱的阳光，你会得到温暖的沐浴”。教师最大的幸福和人生价值的体现就是培养出色的学生，这当然也是教师爱的付出的最好回报。对教师职业的热爱给了我乐教勤业的巨大动力，为了培养更多更优秀的人才，我非常珍惜自己的工作岗位，认真备课、上课、批改作业，把管理班级不再看成是平凡、琐碎的单调劳动，而当成了我展示个人才能的舞台。
让师德在乐教勤业中体现吧！
总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。具有良好师德的教师就是一团火，一座丰碑，能给人以示范，给人以热情，给人以动力！所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务，才能托起明天的太阳！在师德中体现自我价值！
关键词：师德 奉献 尊重 价值
中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）10（c）-0234-01
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。正如陶行知先生所说：“道德是做人的根本，没有道德，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处？”由此可见，师德是立教之本。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师要在师德中体现自我价值。
1 师德在奉献中体现
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”忠诚于人民教育事业是教师的基本教育准则，教师只有具备高尚的理想和献身教育的精神，充分认识自身工作的重要意义，才能树立从事教育事业的光荣感和责任感。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为社会需要的人才，教师起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、思想、安全以及心理健康等情况。
教育改革家魏书生说得好：“你爱事业，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱”。而只有具有自我奉献的精神，才能够在事业上做出成就。”
十几年的教学生涯让我感受到了教师的清苦，为人师的劳累，但也使我品悟到教师不仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，“捧着一颗心来，不带半根草去”。相信只要我有一颗事业心，怀着对党和人民教育事业的一腔赤诚，把自己的青春、精力、汗水、心血都无私地奉献给孩子们，在工作中不辞辛劳，在三尺讲台上默默耕耘，定会赢得社会、学生、家长和同行们的尊重和认可。
让师德在奉献中体现吧！
2 师德从尊重中做起
苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的。一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。
当老师的一般都喜欢学习好的学生，常常对学优生肯定，而很少对学困生认可，在教学实践中有的教师称成绩差的学生为“差生”，称一个学生为“差生”，折射出了教师心理上对这些学生的不重视、不尊重，这是与教师的职业道德格格不入的。每个人都是上帝的宠儿，都是上帝精心设计给人间的艺术品。所以，我们没有理由说任何一个人笨，说任何一个人愚钝。我们的学生中有白天鹅，也有丑小鸭，而丑小鸭还幼小时也不知道它就是白天鹅。因此，不要太仓促就落下你评判的尺子，也不要过早放弃。有一句话说得好“不要在冬天里砍倒一棵树”，我们只有擦亮尊重的眼睛去寻找，才能发现他们身上星星点点的美！有了尊重，美的种子才可能播撒并茁壮成长！
作为教育者，不放弃任何一个孩子，就是他的职业的最高准则了。
让师德从尊重中做起吧！
3 师德在爱中孕育
爱，是教师职业道德的核心，一个教师要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，教师应努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。正像有人所说的那样：如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就已经结束了。没有爱，就没有教育。
有一句话说得好“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是天职”。学生渴望教师的爱就像万物需要阳光。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，无论在生活上还是学习上，把学生当成自己的子女一样来爱护，时时刻刻关爱学生，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
教师应坚定一个信念：做一个爱学生的好教师。愿意奉献自己的一颗爱心，用真挚的爱去滋润每一名学生的心田。
一次，班上一名同学不慎把胳膊摔断，不能到校上课。我听说后马上到家中看望她。当时正是九年级下期，正面临中考，怎么办？我决定每晚到家中给她补课，很晚才回到家中，做饭、批改作业、备课。我克服了自己的困难，用爱心换来了学生学习的进步，最后这名同学在中考中以优异成绩考入了一中。
“没有爱，就没有教育”，让师德在爱中孕育吧！
4 师德在以身作则、为人师表中体现
记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教給学生以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”，不仅用自己的学识教人，而且重要的是用品格教人；不仅通过语言去传授知识，而且是用自己的人格感化教育学生。
正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。“为人师表”已成为新时期师风师德建设的重点和基础。教师需要从小事做起，从自我做起，比如要求学生远离的行为，自己应当坚决杜绝；要求学生懂得的知识自己应当精通；要求学生遵守的规则自己要先遵守。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也。”只有率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以和蔼的态度对待人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
师德要在以身作则、为人师表中体现。
5 师德在乐教勤业中体现
通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一眼泉水”。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，要求教师要具有渊博的知识。在知识的海洋里，教师如同一叶扁舟，常年累月默默航行，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，无怨无悔，风雨无阻。
屈指算来，十三年的教学生涯，当看到同学们在不同的岗位上取得了不同的成就，我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。“挥洒一片爱的阳光，你会得到温暖的沐浴”。教师最大的幸福和人生价值的体现就是培养出色的学生，这当然也是教师爱的付出的最好回报。对教师职业的热爱给了我乐教勤业的巨大动力，为了培养更多更优秀的人才，我非常珍惜自己的工作岗位，认真备课、上课、批改作业，把管理班级不再看成是平凡、琐碎的单调劳动，而当成了我展示个人才能的舞台。
让师德在乐教勤业中体现吧！
总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。具有良好师德的教师就是一团火，一座丰碑，能给人以示范，给人以热情，给人以动力！所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务，才能托起明天的太阳！在师德中体现自我价值！