【摘 要】
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学前儿童处于活泼好动、天真浪漫的年纪，在教学开展的过程中融入舞蹈内容，能够激发孩子们的参与热情，将儿童的肢体行为和心理特点作为舞蹈创编的主要依据，融入多元化的音乐素材，提高儿童舞蹈的娱乐性和教育性。以舞蹈创编的形式将日常生活内容在舞台上展示出来，助力儿童智力发展，提高儿童的身体协调能力。本文主要探讨了学前儿童舞蹈创编中音乐素材的合理应用，希望能够加强舞蹈与音乐之间的联系，创新传统的学前儿童教育形式，满足学前儿童的素质教育需求。
【机 构】
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广东茂名幼儿师范专科学校，广东 茂名 525200）;（广东茂名幼儿师范专科学校，广东 茂名 525200
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学前儿童处于活泼好动、天真浪漫的年纪，在教学开展的过程中融入舞蹈内容，能够激发孩子们的参与热情，将儿童的肢体行为和心理特点作为舞蹈创编的主要依据，融入多元化的音乐素材，提高儿童舞蹈的娱乐性和教育性。以舞蹈创编的形式将日常生活内容在舞台上展示出来，助力儿童智力发展，提高儿童的身体协调能力。本文主要探讨了学前儿童舞蹈创编中音乐素材的合理应用，希望能够加强舞蹈与音乐之间的联系，创新传统的学前儿童教育形式，满足学前儿童的素质教育需求。
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