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生物教学实践是提升学生生物科学素养的有效途径，以实验为载体的探究是生物教学最显著的特征，也是生物教师最常用、最擅长的手段，然而教学实践探究的开展受到许多因素的制约，致使许多实践都没有达到应有的效果。文章针对生物探究性教学实践，介绍了几点可行性的教学策略，并提出相应的建议。
生物教学策略方汉实践的思考
【摘 要】
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生物教学实践是提升学生生物科学素养的有效途径，以实验为载体的探究是生物教学最显著的特征，也是生物教师最常用、最擅长的手段，然而教学实践探究的开展受到许多因素的制约，致使
【机 构】
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内江市医科学校
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2004年期
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