论文部分内容阅读
近年来,我国美术教育也迎来了新的变革。作为培养学生审美意识和审美能力的重要课程体系,美术教育需要重视学生美术学科核心素养的培育,从学生的个性特点出发来激发他们对美术的兴趣,提升审美能力和创造美的能力。个性化教学模式是基于分层教学原则以及布鲁姆教育目标分类理论的创新教学模式,能够有效提升初中美术课堂教学效率。