总有一天，你 得找出想要你去的地方，随后非开步去走不可，不过你最好马上开步走，你决不能再浪费一分钟时间了。
　　——《麦田里的守望者》
　　在一个秋高气爽的日子，怀着一颗对农村中学的敬畏之心，我踏上了支教之路。我暗暗地对自己说，我一定倍加珍惜这次支教机会，牢记使命，不忘初心。我要珍惜与学生相处的每一天，上好每一节课，为自己的梦想添上浓浓的一笔。
　　付出，源于这份爱心。自踏进学校的第一天起，我就把整个身心投入到教学中，迅速融进这个农村大家庭里。
　　我的班里有这样一位学生。课上他的常态便是睡觉，喊醒他不到10分钟又在那里酣然入梦，找他询问原因，他却不说话，眼睛一直向远方观望。我又继续追问道：“你为什么一上课就睡觉？”“困”他漫不经心地说。“你是不是晚上玩手机啊？”他避而不答。针对他这种情况，出于教师职业本能，我不能坐视不管。于是，我开始利用下课时间，单独找他谈心，告诉他学习的好处，谈到他以后的前途，可是孩子却说：“我就想现在吃饱不饿，没有什么理想。”这次谈话之后，他还是一副无所事事的样子，做什么事情，都提不起来兴趣。就连他走路的姿势也与其他的孩子不一样，多次纠正，效果也不明显。针对这个学生，我感觉特别为难，打算寻求其他人的帮助。
　　于是，我在与同事们一起吃饭的时候，聊到这个学生，我话还没有说完，一名老师突然问，“你说的学生叫小路吗？”我点了点头，从同事口中得知，孩子從小跟着奶奶生活，爸爸去世，妈妈改嫁。听了同事的话语，我内心受到很大的触动，觉得自己有责任，有义务弥补孩子从小缺失的母爱，让孩子改变现在的状态，树立远大的志向。一到教室，我就迫不及待地问：“小路，你是跟着奶奶生活吗？”孩子急忙辩解说：“不是。”我带有怀疑的声调“哦”了一声，小声嘀咕着：“也许我说错了。”我半信半疑地往回走，还没到办公室门口，小路突然追上来叫住了我，低声说：“老师，你说的就是我，我害怕同学嘲笑我没有父母，我才没有承认。”我恍然大悟，心里想：“哎呀，我做老师的，怎么能这样做，在这么多的同学面前说出孩子的隐私，刺伤了学生的自尊心。”我马上给他道了歉。他小脸一红，不好意思地说：“谢谢你，罗老师。”接下来的一周，我发现他开始变了。
　　从此以后，一有空闲，我就找他谈心，把自己小时候的故事讲给他听，渐渐地孩子由原来的厌恶学习变得逐渐好学上 进，与同学的关系也越来越融洽。哪怕是他的一点小进步，我都在班上及时表扬他。从这个孩子的身上，我学会了怎样与农村的孩子沟通交流。
　　时光匆匆，转眼间已经过去了一个月。中秋节的时候，孩子们从家里给我拿来了好多枣，还有一个同学偷偷的在我包里放进了一斤月饼。看到这些，我的眼睛湿润了，泪水夺眶而出，我觉得自己的付出值了，孩子们太懂得感恩了。孩子们的积极努力给了我莫大的鼓励，也给我增添了无穷的动力。我或许帮不了他们什么，但是我会尽力，这样我的心里才能消除些不安，我不能让他们输在起跑线上，至少我可以给他们带来希望。
　　付出，源于这份责任。曲《母亲》中这样唱到：“不管你走多远，不管你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈，不管你多富有，不管你官多大，到什么时候也不能忘记咱的妈……”每当耳畔响起这首音乐，我便总会想起我的母亲。
　　今天，我和学生们一起学习朱德《回忆我的母亲》时，读到“记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了……”同学们根据书本上的内容，马上说出了当年朱德的懂事。想到现在孩子的娇惯，我觉得这是一次给同学们进行思想教育的好机会。于是，我便对课文的内容进行延伸，并且给孩子们讲起了我小时候的故事。小时候，我家里条件不好，父亲是一位小学民办教师，一个月只有几十元的收入，但是父亲告诉我们只有读书才能改变自己的命运。于是，他用自己仅有的微薄的收入支撑我们姊妹三人读书，而家里的重担就落在了母亲一人身上。在我的印象中，我的母亲总是白天下地干活，晚上坐在灯下为我们缝补衣袜，从未说过累。每次想到母亲那日益劳累的身影，我的眼泪便夺眶而出。可怜天下父母心啊！这些孩子的父母何尝不是希望自己的孩子通过知识来改变命运呢！我没有要去拯救教育他人的崇高理想，我只是按自己的内心去做，希望自己确实能为这里的孩子做点什么，让他们通过学习能改变目前的处境。这样会让我心境坦然，温暖，纯净。
　　现在，我作为在农村中学上课的教师，每天早晨伴着星辰领着学生跑操，晚上又随着月亮走在回家的路上。一天的时间都在学校，伴着学生，谈心交流、批改作业、整理教务，忙的不可开交。可我知道，学校是一片净土，而自己梦想着成为一位胸怀理想，充满激情和诗意的教师，一个有人格魅力的教师，一个充满爱心，追求卓越，富有创新精神的，有责任感的教师。
　　深信总有一天，因为我的农村支教经历，会让我会满载一船星辉，在星辉斑斓里，放声歌唱。