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摘 要：高等学校的班主任是高等教育第一线的学生工作者，是搞好班级管理工作的关键和核心，在高校人才培养中发挥着极其重要的作用。随着整个社会的发展日新月异，大学生的学习、生活、思想、心理都产生了新的变化，班主任工作的方法、内容、理念也要适应时代要求，在深入了解学生思想的基础上有重点的开展工作。
关键词：大学生 班主任 班级管理
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0237-01
高校对大学生的管理工作，一般都实行学院副书记、年级辅导员、班主任三级管理制度。根据教育部规定，高校辅导员配备比例不低于1∶200，即便如此，辅导员因管理学生过多、任务繁重，不能深入全面的了解学生具体情况[1]。班主任大多由专业教师担任，与学生接触机会多，并且班级单位相对较小，因此班主任开展工作优势明显，在高校学生教育管理工作中发挥着重要作用。作为大学生健康成长的指导者和引路人，班主任对大学生的成长成才具有重要的影响作用，但随着现代社会的快速发展，潜移默化的对大学生的学习、生活、思想、心理产生影响，因此，班主任工作也应做到与时俱进，转变工作方式、工作内容和工作理念，以适应时代要求。结合大学阶段的教育特点、学生特点和班主任工作的体会，本文介绍了班主任工作应重视的几个方面。
1 重视新生入学第一学期
大学生从紧张的高中生活，进入向往已久的大学生活，每个人心中都充满期待、憧憬和希望。但面对新环境、新生活，这些“90后”还会面临很多新问题。俗话说：好的开端是成功的一半。因此开学第一学期，是学生适应大学生活、养成良好习惯的关键时期，是奠定大学四年发展方向的关键时期。班主任是新入校大学生的领路人，大学生活是否能开好头，与班主任这一时期的工作密切相关，工作重点有三个方面：一是引导学生尽快适应大学生活。大学生活与高中生活区别较大，教师的教学方式、学生的学习方式、生活方式、人际交往等方面都需要重新适应，学生要学会自我管理、自我约束、自主学习，才能较快的融入大学集体中。班主任要帮助学生做好心理调整，对适应能力较弱的学生要予以关注和帮助，使他们尽快适应；二是稳固专业思想。部分学生由于高考成绩不理想或专业调剂等原因进入本专业学习，容易产生不良情绪。因此班主任要利用自己的相关渠道，通过讲座、报告等形式让学生了解所学专业课程内容、发展前景、就业方向等，从而使学生对所学专业产生兴趣、坚定信心；三是引导学生制定大学四年的规划和目标。学生从高度紧张的高中生活，过渡到相对轻松的大学生活，容易因失去目标感到迷茫和困惑，如果不能很快找到新目标，就会荒废学业浪费宝贵的大学时光。因此，找准方向、制定短期目标和长期目标，使学生重新获得学习的动力，是第一学期必须完成的任务。班主任要做好引导工作，帮助学生尽早树立新的目标。
2 创建良好的学习氛围
学生以学习为第一要务。大学学习没有老师和家长的监督，容易使学生思想上松懈，同时大学各种活动十分丰富，有些学生忙于发展兴趣爱好无暇顾及学习，等学期结束才发现多门次不及格。因此在新生入校班主任就要加强创建优良的学习风气，使学生把学习放在首要的位置。班主任要向学生介绍大学学习的特点，督促学生利用课堂以外的时间预习和复习功课，学会自学。除了课堂学习以外，鼓励和引导学生多参加专业相关的社会实践和科研训练，提高他们的动手能力，也增加他们学习专业知识的兴趣和动力。同时，还要引导学生利用图书馆、网络等资源，在专业课程学习的同时还要多读书、读好书，陶冶情操、提高修养。组织内容丰富的班会，如“学习经验交流会、向大家介绍一本好书、英语演讲赛”等，鼓励和督促学生把精力投入在学习上，而不是沉迷于网络小说和网游中。良好的学习风气对每位学生都是一种无形的精神力量，能激发他们的学习热情和对美好生活的向往，促进良好个性品质的形成，对学生成长成才达到事半功倍的效果。
3 重视班干部选举、树立良好班风
班干部在日常的班級管理事务中起着重要的作用，是班主任的左膀右臂，一个团结有能力的班委能带出好的班风，增强班级凝聚力，使整个班级积极向上。在新生入校之初，班主任就要注意了解学生信息，包括家庭情况、个人爱好和特长、高中阶段的老师评语等，对即将面临的班干部选举做到心中有数。班干部选举的时间应在开学一个月以后，因为此时同学之间已经有些了解，选举结果更加客观。班干部选举方式可通过“竞选”的方式，先“毛遂自荐”，然后全班同学进行无记名投票，最后由班主任考虑权衡后确定。班委的成员要有为同学服务的积极心态、有较好的人际交往能力、学习成绩优异，尤其是班委的重要成员，这样才能真正起到模范带头作用。班委成员产生后，班主任要对班委工作实施监督，如有问题要及时调整，避免班委成员内部不团结，对班级工作产生负面影响。一个和谐、充满活力的班干部队伍，能够营造融洽、合作、互助、积极向上的班级氛围，培养班级成员的集体荣誉感，使各项活动都能够顺利开展。
4 关注学生心理健康
当代大学生进入“90后”时代，独生子女比例也越来越高，无论是思想、行为还是心理上都与过去学生有较大差异。他们的优点是追求个性、追求独立、自信、爱好广泛，但缺点也显而易见：自我管理能力差、在思想上有较强的依赖性、内心敏感脆弱、缺乏合作精神、我行我素等[2]。除了这些内在因素，外部环境因素也导致大学生心理发生变化。随着社会的进步与繁荣，我国政治、经济、文化都处于转型期，社会风气浮躁，青年人的价值观、生活方式、行为方式、道德观念也在这新旧体制的转型中受到碰撞和冲击。随着网络的普及，大学生已经不像以前在“象牙塔”中“只读圣贤书”，他们在网络上接受大量信息，其中包含对社会不良现象的揭露，使得他们对社会的认知更加立体，容易受到社会消极因素的影响。另外，随着大学的扩招和大学教育的普及，人们对大学生的看法也较过去有所改变，加之就业问题的凸显，使得大学生的心理压力和思想压力增加[3]。作为班主任要深入了解、深刻理解大学生的这些特点，时刻关注学生的心理动态，要和学生多接触、多沟通，与学生交朋友，利用QQ、短信、电子邮件等多种方式和学生经常保持联系，遇到问题及时解决。班主任要重视在奖（助）学金评定、班干部选举、组织发展等方面做到公正、透明，为学生构建公平竞争环境，能够使学生处于积极向上的氛围中，有利于在竞争中保持良好的心态。当他们遇到问题时，班主任要做好疏导思想的工作，让他们体会到老师的关心，鼓励他们战胜困难，多引导他们充分认识自我、学好专业知识，全面培养自己各方面的能力，意识到困难是暂时的、未来是美好的。
总之，在新的时代条件下，班主任工作要充分认识到大学生的新特点，对工作方法和工作思路进行调整，才能适应学生管理工作的新需要，促进学生各方面素质的提高，培养出符合时代要求的新一代大学生。
参考文献
[1] 魏睿智，洪倩倩.浅谈做好高校班主任工作的思考[J].大学教育，2012（4）：86.
[2] 刘德林，达布希拉图，陈海.新时期大学班主任工作的转变[J].内蒙古师范大学学报，2009（11）：119-121.
[3] 刘敬勇，许巍.浅谈新时期大学班主任工作的实践与探索[J].广东工业大学学报，2008（8）：297-198.
关键词：大学生 班主任 班级管理
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0237-01
高校对大学生的管理工作，一般都实行学院副书记、年级辅导员、班主任三级管理制度。根据教育部规定，高校辅导员配备比例不低于1∶200，即便如此，辅导员因管理学生过多、任务繁重，不能深入全面的了解学生具体情况[1]。班主任大多由专业教师担任，与学生接触机会多，并且班级单位相对较小，因此班主任开展工作优势明显，在高校学生教育管理工作中发挥着重要作用。作为大学生健康成长的指导者和引路人，班主任对大学生的成长成才具有重要的影响作用，但随着现代社会的快速发展，潜移默化的对大学生的学习、生活、思想、心理产生影响，因此，班主任工作也应做到与时俱进，转变工作方式、工作内容和工作理念，以适应时代要求。结合大学阶段的教育特点、学生特点和班主任工作的体会，本文介绍了班主任工作应重视的几个方面。
1 重视新生入学第一学期
大学生从紧张的高中生活，进入向往已久的大学生活，每个人心中都充满期待、憧憬和希望。但面对新环境、新生活，这些“90后”还会面临很多新问题。俗话说：好的开端是成功的一半。因此开学第一学期，是学生适应大学生活、养成良好习惯的关键时期，是奠定大学四年发展方向的关键时期。班主任是新入校大学生的领路人，大学生活是否能开好头，与班主任这一时期的工作密切相关，工作重点有三个方面：一是引导学生尽快适应大学生活。大学生活与高中生活区别较大，教师的教学方式、学生的学习方式、生活方式、人际交往等方面都需要重新适应，学生要学会自我管理、自我约束、自主学习，才能较快的融入大学集体中。班主任要帮助学生做好心理调整，对适应能力较弱的学生要予以关注和帮助，使他们尽快适应；二是稳固专业思想。部分学生由于高考成绩不理想或专业调剂等原因进入本专业学习，容易产生不良情绪。因此班主任要利用自己的相关渠道，通过讲座、报告等形式让学生了解所学专业课程内容、发展前景、就业方向等，从而使学生对所学专业产生兴趣、坚定信心；三是引导学生制定大学四年的规划和目标。学生从高度紧张的高中生活，过渡到相对轻松的大学生活，容易因失去目标感到迷茫和困惑，如果不能很快找到新目标，就会荒废学业浪费宝贵的大学时光。因此，找准方向、制定短期目标和长期目标，使学生重新获得学习的动力，是第一学期必须完成的任务。班主任要做好引导工作，帮助学生尽早树立新的目标。
2 创建良好的学习氛围
学生以学习为第一要务。大学学习没有老师和家长的监督，容易使学生思想上松懈，同时大学各种活动十分丰富，有些学生忙于发展兴趣爱好无暇顾及学习，等学期结束才发现多门次不及格。因此在新生入校班主任就要加强创建优良的学习风气，使学生把学习放在首要的位置。班主任要向学生介绍大学学习的特点，督促学生利用课堂以外的时间预习和复习功课，学会自学。除了课堂学习以外，鼓励和引导学生多参加专业相关的社会实践和科研训练，提高他们的动手能力，也增加他们学习专业知识的兴趣和动力。同时，还要引导学生利用图书馆、网络等资源，在专业课程学习的同时还要多读书、读好书，陶冶情操、提高修养。组织内容丰富的班会，如“学习经验交流会、向大家介绍一本好书、英语演讲赛”等，鼓励和督促学生把精力投入在学习上，而不是沉迷于网络小说和网游中。良好的学习风气对每位学生都是一种无形的精神力量，能激发他们的学习热情和对美好生活的向往，促进良好个性品质的形成，对学生成长成才达到事半功倍的效果。
3 重视班干部选举、树立良好班风
班干部在日常的班級管理事务中起着重要的作用，是班主任的左膀右臂，一个团结有能力的班委能带出好的班风，增强班级凝聚力，使整个班级积极向上。在新生入校之初，班主任就要注意了解学生信息，包括家庭情况、个人爱好和特长、高中阶段的老师评语等，对即将面临的班干部选举做到心中有数。班干部选举的时间应在开学一个月以后，因为此时同学之间已经有些了解，选举结果更加客观。班干部选举方式可通过“竞选”的方式，先“毛遂自荐”，然后全班同学进行无记名投票，最后由班主任考虑权衡后确定。班委的成员要有为同学服务的积极心态、有较好的人际交往能力、学习成绩优异，尤其是班委的重要成员，这样才能真正起到模范带头作用。班委成员产生后，班主任要对班委工作实施监督，如有问题要及时调整，避免班委成员内部不团结，对班级工作产生负面影响。一个和谐、充满活力的班干部队伍，能够营造融洽、合作、互助、积极向上的班级氛围，培养班级成员的集体荣誉感，使各项活动都能够顺利开展。
4 关注学生心理健康
当代大学生进入“90后”时代，独生子女比例也越来越高，无论是思想、行为还是心理上都与过去学生有较大差异。他们的优点是追求个性、追求独立、自信、爱好广泛，但缺点也显而易见：自我管理能力差、在思想上有较强的依赖性、内心敏感脆弱、缺乏合作精神、我行我素等[2]。除了这些内在因素，外部环境因素也导致大学生心理发生变化。随着社会的进步与繁荣，我国政治、经济、文化都处于转型期，社会风气浮躁，青年人的价值观、生活方式、行为方式、道德观念也在这新旧体制的转型中受到碰撞和冲击。随着网络的普及，大学生已经不像以前在“象牙塔”中“只读圣贤书”，他们在网络上接受大量信息，其中包含对社会不良现象的揭露，使得他们对社会的认知更加立体，容易受到社会消极因素的影响。另外，随着大学的扩招和大学教育的普及，人们对大学生的看法也较过去有所改变，加之就业问题的凸显，使得大学生的心理压力和思想压力增加[3]。作为班主任要深入了解、深刻理解大学生的这些特点，时刻关注学生的心理动态，要和学生多接触、多沟通，与学生交朋友，利用QQ、短信、电子邮件等多种方式和学生经常保持联系，遇到问题及时解决。班主任要重视在奖（助）学金评定、班干部选举、组织发展等方面做到公正、透明，为学生构建公平竞争环境，能够使学生处于积极向上的氛围中，有利于在竞争中保持良好的心态。当他们遇到问题时，班主任要做好疏导思想的工作，让他们体会到老师的关心，鼓励他们战胜困难，多引导他们充分认识自我、学好专业知识，全面培养自己各方面的能力，意识到困难是暂时的、未来是美好的。
总之，在新的时代条件下，班主任工作要充分认识到大学生的新特点，对工作方法和工作思路进行调整，才能适应学生管理工作的新需要，促进学生各方面素质的提高，培养出符合时代要求的新一代大学生。
参考文献
[1] 魏睿智，洪倩倩.浅谈做好高校班主任工作的思考[J].大学教育，2012（4）：86.
[2] 刘德林，达布希拉图，陈海.新时期大学班主任工作的转变[J].内蒙古师范大学学报，2009（11）：119-121.
[3] 刘敬勇，许巍.浅谈新时期大学班主任工作的实践与探索[J].广东工业大学学报，2008（8）：297-198.