青春,一首催人泪下的赞歌

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还记得梁启超在《少年中国说》中这样写道:“如其老大也,则是中国为过去之国,即地球上昔本有此国,而今渐澌灭,他日之命运殆将尽也。如其非老大也,则是中国为未来之国,即地球上昔未现此国,而今渐发达,他日之前程且方长也。”青年对于国家未来的重要性,从来是不言而喻的。就像在这本《青春之歌》之中,汤沫用自己细腻动人的笔触,描写了二十世纪三十年代的学生运动,展现了从“九一八”到“一二·九”这个历史时期,北京的一批青年大学生为了反对封建统治,抗击日本帝国主义的侵略,拯救危难中的祖国而进行顽强的不屈不挠的斗争,真实、生动地
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微课是信息时代的产物,随着教学多媒化的兴起,微课也成为了一种新兴的教学形式,作为传统课堂的有效补充。小学生活泼天真,思维活跃。微课具有短时、生动的特点。在小学美术课中引入微课,既丰富了教学题材,又契合小学生的个性特点。本文陈述了传统美术课和微课各自的优劣,并在此基础上提出如何利用微课凸显出美术课的魅力。
创建特色栏目对于地方本科院校学报来说,是提升自身竞争力和改善品牌形象的重要抓手之一.由于办刊人力财力投入不足、内容差异性和专业化缺乏,栏目同质化严重等问题,导致在构建和经营“特色栏目”的过程中面临着较大的困难和阻碍.因此,为保证特色栏目能真正发挥出自身价值,应从以下几方面着手:争取学校政策支持,设立专项栏目和专业院系协作机制;合理利用本地区优势资源、文化差异编排内容;通过与院系重点学科或者社会研究机构长期合作,优化栏目的策划与制作;重视社会效益的创造,以获得政府的支持;采取多元化经营模式提升“特色栏目”效
近几年,线上教学工具越来越成熟,线上教学得到了快速发展.因此,利用各种各样的线上教学工具进行辅助教学,成为了教学中研究的热点之一,也是应付突发情况的有效方式之一.将线上教学引入大学信息技术基础课程的教学中,通过不同教学方式的尝试,分析了线下教学、线上教学的优劣,并与混合教学的效果进行对比,为实现更好的教学效果进行了探索.
线上教学作为一种新颖时尚的教学模式,很受教育工作者的推崇.通过“线性代数”线上教学的实践过程,从课前准备、课中实施、课后反思、课程考核四个方面,总结岀如何有效组织线上教学,使学生能够主动地、轻松地学习课程内容.
在素质教育中,对学生能力的培养应该是全面的。产生智慧必须要使手脑产生联合互动。这就要求教育工作者在教学中培养学生的多种能力 , 特别是学生动手能的培养。值得教师在教学实践中不断探索,研究,并为之不懈努力。
自油画传入中国以来,就一直与中华文化发生着相互关系,这是东西方文化相互碰撞、交流、和融合的形式之一。中国油画在其发展过程中,受到中国传统文化的浸润和影响,当代艺术与中国传统文化之间的关系则更加彰显了西方艺术在中国的本土化、民族化进程。本文主要从解析当代艺术与中国传统文化之间的相互关系入手,剖析当代艺术中的当代油画在当代中国的境遇、现状及其前景。
初中音乐课堂旨在通过学生听和唱中提升个人音乐鉴赏能力,激发学生音乐领域的潜能。在初中音乐教学过程中,我们应以学生为本,打造开放自由的课堂环境,使学生不仅能获得知识,还要培养其对音乐的兴趣。让学生在快乐中成长。
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在小学语文的阅读教学中,总出现动笔少的问题,也是小学语文阅读教学的普遍存在问题。所以,在语文阅读教学中,将读书和写作结合起来,用“补白”法练习写作,有助于小学生不再局限于写下所见、所想、所感,更加注重去表达小学生在生活中感受到的自己觉得最为有趣以及印象深刻的事。在小学教师教学过程中,总能关注到教材上会出现“空白”的地方,而这一方式是引自绘画的手法,而在小学语文教材中的“空白”是作者有意或无意间留出,对于引起学生的想象兴趣,提升思维活动有重要的作用,需加以运用。
结合新工科对计算机专业人才培养的要求,针对目前大学数学的教学现状,探讨了开展数学实验的必要性.鉴于Matlab强大的数学功能,选择Matlab辅助教学,阐述了Matlab在“高等数学”“线性代数”“概率论与数理统计”“离散数学”这四门数学课程及计算机专业课程中的应用,并给出了一些实例.利用Matlab辅助理论教学,帮助学生更好地理解相关概念,从而提高教学效果,提升学生的实践创新能力.