临近期中期末考试复习，都有大量的练习题需要处理。没有运用“先学后教，当堂训练”教学方法以前的练习课，大多数情况下都是要求学生利用课余时间完成习题，然后上课再进行评讲。但由于种种原因，学生在课后完成习题的情况都不是令人很满意，一般情况一半以上的学生只能做选择题，还不能保证做题的准确率，而且只有个别学生做了非选择题。然而，我从学生角度考虑的比较少，学生题做不上，就一味的埋怨，认为学生懒惰，同时为了不耽误教学进度，上习题课一般对学生做作业的情况也不详细检查，只要大多数学生做了，就抓紧时间讲，学生活动也比较少，这样上课的速度是快了，但效果缺大打折扣。自从学校提倡在我校的教育教学工作中使用“先学后教，当堂训练”的教学方法以来，思想政治课教学，尤其是新授课教学中，取得了一定的效果。如何在练习课中运用这一教学方法是我一直思考的问题。