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江苏省第十二批特级教师（中职）20名是江苏省中职学校开评的首批职业教育省特级教师群体。通过问卷调查、电话或邮箱访谈、查阅特级教师所在中职校网站网页的特级教师个人情况介绍、中国知网发表论文情况、江苏省职业教育名师工作室网站个人介绍等路径,对网络环境下特级教师（中职）群体构建的＂实践共同体＂学习状态与专业化发展成效进行调研分析,得出有关结论与启示。